第一课时
一、 教学目标：
1 能够听说读写单词: book, desk, chair, blackboard
2 能够熟练掌握句型:What’s this? It’s a book.
3能听懂、会说句子： Can you spell it? Yes, I can.
二、教学重、难点；
重点：单词 book, desk, chair, blackboard 及句型 What’s this? It’s a …
难点：本课单词的拼写及句型的熟练运用。
三、教学用具
单词图片，录音机。
四、教学过程：
1 组织课堂
唱歌曲：I can say my A B C. 师生互相问候，开始上课。
2 复习对话
进行两人组对话，以What’s your name? What class are you in? 为主.
3 复习单词:bag, ruler, pen, pencil
4介绍新课
老师拿一本书自问自答: What’s this? It’s a book.板书:a book 领读a book, my book ,your book学生的桌子说: What’s this? It’s a desk.以同样的方式教学单词 chair ,blackboard.
5 练习巩固
（1）让学生拼读单词，记住这些词的拼写形式。
（2） 猜写单词比赛。
（3） 听指令画画。
6 布置作业:
（1）听读课文.
（2）抄写单词book, desk, chair, blackboard.
第二课时
一、 教学目标
1 听说读写单词: panda,hippo, elephant, monkey
2 熟练掌握句型： What’s that? It’s a…
3 能就单数物品名称进行自由问答。
二、教学重难点
重点：单词 panda, hippo, elephant, monkey及句型。
难点：a,an步认识及 this,that 的区别。
三、教学用具
单词图片、录音机。
四、教学过程
1．复习
老师和学生互相用不同的方式问候，询问姓名、年龄、班级等，然后指着桌子、椅子、黑板或书，用所学句型 What’s that? It’s a…
2．介绍新课
出示熊猫图片：What’s this? It’s a panda.教读单词
解释this 用于指代稍近的东西，that 多用于指代较远的东西。
听录音，让学生把书翻到第八课，听读listen,look and repeat
3．练习巩固
将学过的单词一个放的稍远，一个放的稍近，提问并让学生回答。
做《活动手册》第5题。
1． 布置作业
《活动手册》第4、6、7题