活动目标:
1.知道皮肤的触觉功能
2.了解不同的触觉差异
活动准备:
毛线、石头、镜子、洗碗布、绒毛玩具、热水袋、凉水一杯
活动过程:
一、教师先请幼儿举起手来拍一拍、摸一摸书本或者自己的脸蛋。
并让幼儿说一说摸书本跟自己的脸有什么不一样的地方,借此提乡幼儿手的功能。
二、课堂活动一:
1.拿毛线让幼儿摸一摸,并让幼儿请轻轻地用手压一压。
2.拿石头让幼儿摸一摸,并让幼儿请轻地压一压。
3. 让幼儿说一说有什么不同。如果幼儿说不出来,老师可以直接说明:毛线摸起来软软的,石头摸以来硬硬的。
4. 让幼儿摸摸书本再摸摸绒毛玩具。
5. 引导幼儿说出书本是硬硬的,绒毛玩具是软软的。
三、课堂活动二:
1. 拿一面镜子让幼儿摸一摸。
2.拿出一块洗碗布让幼儿摸一摸。
3.让幼儿说一说摸镜子跟摸洗碗布的感觉有什么不同。
4. 如果幼儿说不出来,教师可以直接说明:镜子摸起来很平滑,洗碗布摸起来很粗糙。
四、课堂活动三:
1.拿出一杯凉水和一个热水袋。
2.让幼儿用手摸一摸凉水,再摸一摸热水袋。
3. 让幼儿说一说摸这两样东西的感觉有什么不同。
4. 如果幼儿说不出来,教师可以引导:凉水是凉凉的,热水袋是热热的。
五、课堂活动四:
1. 拿毛线、石头再让幼儿摸一摸,让幼儿回忆软软的与硬硬的感觉差异。
2. 同样的方法回忆平滑和粗糙、热热的和冷冷的感觉。
3. 当幼儿都可以体会这些感觉的时候,教师可以让幼儿在教师内用手摸桌子、墙壁、衣服等,让幼儿说说自己的感觉。