教学目标：
知识与技能：能听说单词pen pencil marker blackboard 过程与方法：正确运用句型：How many do you have? 情感态度价值观：在活动中提高学习英语的兴趣。
重点难点：
本课应掌握的单词、句型
教具准备：
录音机 单词卡片
教学过程：
一、开始上课和复习
问候 用Good morning/afternoon,class. How are you today?
问候全班。鼓励学生回答：Fine thanks,How are you?
教师回答Fine, thank you.
唱“ABC SONG” 操练 教师手指字母表张贴画中的Aa Bb Cc Dd，让学生和自己一起朗读字母。
让学生读出每个字母。问学生每个字母的发音。
二、新概念
1、Blackboard marker pen pencil pencil case 示范 运用多种方法介绍新单词。如：用动词演示，呈现实物，画图，手指张贴画的图片，把每一个新单词写在黑板上，逐个朗读数次。 教科书第一部分 让学生看教室的图片，看他们用英语能说出几种东西。
播放录音，让学生看书跟读。 《活动手册》第1、2题
2、 How many do you have? 角色扮演 教师逐个叫起学生，引导进行如下对话： May I have ,please?（复习1到5的单词） 教科书第二部分 随录音跟读第二部分 操练 教授学生疑问句：Is this a ?
例如： What’s this? It’s a pencil. Is this a pencil? Yes！ Is this a book? No. 告诉学生yes或no 是回答Is this a ?问题的正确答案。
三、结束课堂教学
四、作业
活动手册：第三题
板书设计：
Lesson 7 How Many?
pen pencil marker blackboard pencil case
How many do you have?