A：汇报交流第三自然段时，引导要引导学生抓住关键词语“不厌其烦、如期而至”来体会、感悟仙企鹅登陆的准时。
B：汇报交流第四自然段时，引导要引导学生抓住关键词语“秩序井然、步履蹒跚、赞叹不已”来体会、感悟。通过多种形式的朗读体会仙企鹅登陆表演的奇趣。体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法。
(1)、师：请同学们勾画出课文中描写仙企鹅登陆表演的动词来并反复读一读，一会儿将你的感受谈一谈。
【设计意图：在勾画中使学生内化文本内容。深入体会仙企鹅登陆表演的神奇。】
（2）、师：在这段课文中“奇迹”和“奇观”两个词意思一样吗？请同学们仔细读一读课文内容来谈一谈你的看法。
【设计意图：让学生在畅所欲言中感悟两个词意的不同。进一步感悟大自然的和谐与神奇，激发对大自然的热爱之情。】
C、汇报交流第五自然段时，先让学生交流自己收集到的关于生物钟的材料。然后教师要从课文中的两个设问句入手引导学生理解、体会这样写的好处。鼓励学生在平时能恰当的应用这种形式。
（1）、师：仙企鹅能这么准时的进行登陆表演到底是什么在起作用？请结合你课前搜集到的材料来谈一谈。
【设计意图：让学生在交流的过程中，初步了解生物钟现象。】
（2）、师：请同学们仔细读文中的问句看你能发现什么？
【设计意图：让学生在思考的过程中，体会设问句的用法及这样写的好处。】教师不必过分强调“设问句”的概念，或脱离表达的需要而练习模仿。
二、拓展延伸，积累实践。
结合课文内容，收集有关资料，给“仙企鹅准时登陆”这一奇观，设计一张海报。
板书设计：
25、仙企鹅 准时 的 登陆表演
小巧玲珑 飘飘欲仙 步履蹒跚 8时5分 破、跟、列、站、令下、拔、扑
（可爱） （奇迹）（奇观）
教材分析：
《准时的登陆表演》是义务教育六年制小学语文冀教版课标实验教材四年级上册第五单元中的课文。这是一篇精读课文。学习这课文的目的是体会仙企鹅准时登陆的奇观和大自然的和谐与神奇，知道大自然的好多奥秘等着我们去探索，懂得尊重大自然。
知识与技能目标：
1、正确认读本课6个要求会认的生字，掌握12个要求会写的生字。理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、如痴如醉、赞叹不已” 等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。了解仙企鹅能准时登陆的原因，初步了解生物钟现象，并领悟在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。
过程与方法目标：
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。
情感态度与价值观目标：
激发学生对仙企鹅的喜爱之情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹，并从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重大自然。
教学重点、难点：
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、边读边想像画面，感受仙企鹅登陆表演的奇趣。体会作者抓住仙企鹅的外形、动作进行描写的表达方法，并在朗读、交流中体会设问用法的好处。