教学课题
湖南教育出版社，即湘教版，小学五年级语文上册 第19课 生命的感动
教学目标
A、知识与技能
1、学会本课生字，结合课文理解：“轻柔、孱弱、凝聚、良苦用心”等词语的意思。
2、朗读课文，读懂课文内容，感受亲人对自己的爱，激起“爱父母爱自己，善待他人”的性情。
3、理解含义深刻的句子，谈谈使自己深受感动的内容。
B、过程与方法
1、引导朗读，圈点重点词句，感悟交流。
2、联系生活体验，合作探究。
3、课外拓展，升华情感。
C、情感、态度和价值观
感受身边的人对自己的爱，懂得“我将尊重因爱而孕育的所有生命”。
教学重点
朗读课文，体会亲人对自己的爱。突破口方法：引导学生朗读，联系生活体验，换位思考，感情讨论。
教学难点
理解“我将尊重因爱而孕育的所有生命”这句话，真切感受亲人对自己的爱。
学习者特征分析
现在的学生，由于社会的发展，物质匮乏已一去不复返，整天长年生活在“衣来伸手，饭来张口”的环境中，他们只认识“米粒”而不认识“稻谷”，只知道“想做的还没做，想乐的还没乐”，“给我钱，我要上网”，“给我钱，我要买‘特步’”，“给我钱，我要买‘耐克’”，哪知道爹妈劳动的艰辛？是到了“爱父母，爱自己，善待他人”教育的时候了。
文本教材与信息技术整合点分析
《生命的感动》通过展示孩提时的几样物品，回忆了年幼时的三两件平凡的事，用浅显的语言，侃侃而聊，轻轻絮语，感情不易启发，我利用全新的多媒体资源，借以声、像的多感官刺激，把学生的情感撩拨得如火如荼。
教学环境与教学资源准备
1、录制了课文的朗读视频。
2、录制了课文中的汉字书写。
3、录制了邹越老师的精彩演讲。
4、录制了有关亲情的课外阅读的朗读视频：《生命》、《地震中的父与子》、邹越老师的精彩演讲片断。
教时安排：
三课时
教学教程：
第一课时
一 、用邹越老师的精彩演讲创设情景
1、播放邹越老师的《可怜天下父母心》的视频。
2、布置思考题
一边听，一边回忆自己所父母的生活中的冲突，你是怎样过来的，又是怎样的一个结果呢？
3、揭题：你曾经被父母的行为所感动吗？或许你还从来没有过这种感受，下面让我们来欣赏一篇优美的散文——《生命的感动》。
播放视频朗读：《04生命的感动－01课文朗读》
二、初赏课文，整体感知
1 一边听一边标记你因为用得特别贴切的词语。
2 想想课文写了一件什么事。
3 圈出生字，借助工具书自学生字新词。
三、检查自学情况
1 说说课文讲了一件什么事。
2 检查生字的学习情况。
播放生字学习的视频：《04生命的感动－03生字学习》