第五课时（5th PERIOD）
一、主要新授内容(new contents)
Let’s enjoy --Story
二、学习目标(Objectives)
1、在上一节课学习的基础上，进一步强化钟点的整点和日常生活用语表达。达到在情景中熟练的运用。
2、结合本课的主题―time，创设语言使用环境，在讲故事的过程中熟悉时间和
日常生活用语的表达方式。
3、在表演故事的过程中，激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性。
4、在故事创编的过程中激发学生的想像，培养学生创新的思维。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节可以是复习前面所学知识引出新知识，也可以让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1 (Questions and answers) )
1、教学辅助(Aids)
1) 录音机
2）屏幕
3）电脑（2B- U8-15）
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Questions and answers.
（出示黑夜,白天二个画面）
What do you see? ( I see ... )
What can you do?.
Day: He can get up/ brush teeth./go to school / have lessons /... ...
Night: He can watch TV, read books/ write / go to bed ...... .
运用情景吸引学生的注意，在猜猜的过程中激发学生的积极思维，引出新课内容。
2
Pair work
同桌一个将白天，一个讲黑夜
What can you do in the day/at night?
初步感知新授内容。
Activity 2 (do actions) )1、教学辅助(Aids)
1）时钟
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
拨钟做动作，说时间
出示一个时钟，请学生拨钟说时间，并作出相应的动作，复习时间表达。
巩固所学知识，为新课作准备。
2
Pair work
一人拨钟说时间，另一人根据听到的时间做动作，并用英文表达。
Activity 3 （Song）
1、教学辅助(Aids)
1) 录音机
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Song
（教师播放歌曲）
Listen to the song. 《 Tick Tock time》
唱歌，复习已学内容激发学习兴趣。
Questions and answers
What can you hear in the song?
通过问答了解歌词大意，引出新课内容。
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容是故事，可以根据需要设计相应知识点的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。
Activity 1 ( make dialogue)1、教学辅助(Aids)
1) 电脑（2B-U8-16）
2）屏幕
2．活动过程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listen.
Input: Look. The moon is high in the sky. The stars are shinning and shinning. It’s ten o’clock now. but Sam is reading a book So his mother is shouting: Sam, go to bed. It’s ten o’clock. ...
在创设的情景中，在一定量的语言输入中，让学生理解图1图2的语用。
2
Make a new dialogue.
1. Make a new dialogue with P1 or P2.
2. Act out
分组比赛，激发学生说得欲望和创新精神。
3
Read
教师在学生表演的基础上进行小结，并在图1图2下出示文字。让学生朗读。
P1 Sam, go to bed. It’s ten o’clock.
P2 Sam, get up. It’s eight o’clock.
一定量的语言的输入，旧知识的串联，朗读为以后的输出作准备。