Period 3

一、教学目标

1、能掌握字母 Yy，Zz 在单词中的发音；

2、能完成课文 F 部分小游戏；

3、能综合运用本课所学知识。

二、教学重点及难点

重点：字母 Yy，Zz 在单词中的发音。

难点：朗读含有字母 Yy，Zz 的单词组成的句子。

三、教学准备

交通工具转盘、教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、课文 F 部分。

（1）将转盘固定在黑板上。教师转动转盘，学生迅速说出箭头所指的单词。

（2）两人一组玩转盘游戏。

Step 2 Presentation and drill

1、教学字母 Yy，Zz。

2、听课文 E 部分录音，感知单词的发音。跟读单词。

3、分成前后四人小组，互相读单词给组内其他同学听。 游戏——Guess，guess，guess！（猜一猜！） 。 将全班学生分为两大组，就课文 E 部分单词（ship，shop，shark，shapes，shoe， shells）进行猜字游戏。每组派一名学生参加游戏，一人举单词卡片，另一人背 对卡片猜单词。猜对了加分，并获碍举卡片权；猜错了换同组队员继续猜。

Step3 Practice

1、听课文 E 部分录音，理解句子含义，掌握其发音。

2、自由练读句子。 游戏——The quick tongue（绕口令） 比赛说绕口令“She sells seashells on the seashore、，看谁说得又快又好。 ”

Step 4 Consolidation

1、创设情景，自由会话。 情景：暑假快到了，学校将组织一次夏令营活动。大家热烈地讨论夏令营的地点 以及乘坐什么样的交通工具去。

2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生听音和辨音的能力。

3、家庭作业。

（1）识记本单元新单词。

（2）熟读并背诵课文。