大班数学活动：
线的分类
活动目标：
1、在观察、比较讨论中，引导幼儿对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。
2、语言表达操作的情况，使幼儿的语言和思维同步得到发展。
3、学习用数字记录二次分类。
活动准备：
1、红、绿颜色的电线、毛线每人10根。
2、记录纸粘在即时贴上，勾线笔每人一支。
活动过程：
1、引起兴趣
（1）师：今天，线王国的国王邀请我们小朋友去学习一个本领，你们愿意去吗？
幼：愿意。
（2）师：那你知道线王国里住着哪些材料不同的线宝宝吗？
A、幼：电线是住在线王国里的，还有妈妈织毛衣的毛线。
B、幼：某某小朋友脖子里挂着的线。
……
2、给幼儿提供电线、毛线，请幼儿观察比较，自己学会初步的分类技能。
（1）师：线王国里住着这么多的线宝宝，我们来看看今天有哪些线宝宝来陪我们一起学本领了呢？
A、幼：有电线、有织衣服的毛线。
B、幼：有电线和毛线和我们一起学本领。
（2）师：那请你仔细看看、摸摸这些线宝宝，你能发现它们有什么不一样的呢？
A、幼：我发现它们的颜色不一样。
师：那都有些什么颜色呢？
幼：有红颜色的和绿颜色的。
B、幼：我发现它们的粗细不一样。
师：那你说说粗的是什么线，细的又是什么线呢？
幼：粗的是电线，细的是毛线。
C、幼：我还发现它们软硬不一样，有的是软的，有的是硬的。
师：那你再用手摸一下，发现什么是软的什么是硬的呢？
幼：电线是硬的，毛线是软的。
D、幼：我发现它们的长短也不一样，有的长，有的短。
3、教师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。
（1）师：它们有这么多的不一样，那我们就用这些特征来做一个分线游戏好吗？请把你认为一样的放在一起。
幼儿尝试分类，把相同特征的摆放在一起。
（2）师：你是按什么特征分的呢？（请幼儿拿着自己的分类结果，讲讲自己的分类办法）。
A、幼：我是按长短分的。
师：那你的分类结果是长的有几根，短的有几根？
幼：长的有2根，短的有8根。
B、幼：我是按软硬来分的，我把软的放在一起，把硬的放在了一起。