本课具有以下几个亮点

1、多元互动课堂评价

通过“我”当小老师及学生之间用英语互评的教学活动，师生共同创设了一种民主和谐的英语学习气氛，较好地形成了师生互动和生生互动。教师把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人，教师成为学生平等的对话者。

2、创设条件，转变教学模式，让学生自主学习。

（1）学生轮流做“小老师”教同学们一句评价用语。各个比赛环节学生们就可以用自己教的评价用语对自己、他人的表现用英语进行评价，通过评价，学生们体验到了因自己的努力而收获的成就感。

（2）大胆让学生走上讲台做“小老师”教单词教句子。学生们充分发挥他们的主动性和创造性。把课堂重心下移，把课堂真正地还给学生。因而教师教得非常轻松，学生也学得很快乐。

（3）把“跟老师读课文”这个环节放手给学生，让学生以小组为单位进行合作学习，完成课文朗读。学生非常欢迎自己做主的学习方式。

我觉得这节课，自己做得不足的就是，在上新课前没有很好地查阅有关联合国的资料。在以后的工作中，我要时刻记住：想给学生一杯水，自己必须有一桶水。