一、根据拼音写汉字。
二、给加粗的字注音。
三、填空。
1、《金色花》的作者是____(国家)诗人____,他曾在1913年获_____奖。
2、下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[ ]
A、我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作
B、你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的
C、将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方
D、我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响
3、下列句中加点字读音有误的一项是( )
A、堂吉诃德是一个时时刻刻都想与人角(jué)斗的角(jiǎo)色。
B、这样走,可以省(shěng)却不少时间,小胡也可顺路回乡省(xǐng)视双亲。
C、三年来,张老师总是设身处(chǔ)地的处处(chù)关心我们。
D、国力强(qiáng)大的美国在国际事务中总是强(qiǎng)词夺理,独断专行。
四、任何两个词语都可以经过四五个递进的联想,建立起联系。
如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语,但是只要经过四步中间联想(每个联想都是很自然的),就可以从“木质”联想到“皮球”;
请你试一试,完成由“房子”和“茶”,“月亮”和“花”的联想。
五、阅读理解。
(一)
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑xī( )( )地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里nì( )笑,却一声儿不响。
1、根据拼音写出填空中的汉字,并辨析这两个词的作用。
2、“妈妈,你会认识我吗?”和“孩子,你在哪里呀?”这两个疑问句各表达了什么意思?
3、有同学认为,在妈妈急切寻找“我”时,“我”却躲起来捉弄妈妈,这说明“我”是个坏孩子,你同意这种说法吗?
4、《金色花》的写作主旨是什么?是借助什么抒发的?
(二)
《对岸》
泰戈尔
我渴望到河的对岸去。
在那边,好些船只一行儿系在竹竿上;
人们在早晨乘船渡过那边去,肩上扛着犁头,去耕耘他们的远处的田;
在那边,牧人使他们鸣叫着的牛游泳到河旁的牧场去;
黄昏的时候,他们都回家了,只留下豺狼在这满长着野草的岛上哀叫。
妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。
据说有好些古怪的池塘在这个高岸之后。
雨过去了,一群一群的野鹜飞到那里去。茂盛的芦苇在岸边四周生长,水鸟在那里生蛋;
竹鸡带着跳舞的尾巴,将它们细小的足印印在洁净的软泥上;
黄昏的时候,长草顶着白花,邀月光在长草的波浪上浮游。妈妈,如果你不在意,我长大的时候,要做这渡船的船夫。
我要自此岸至彼岸,渡过来,渡过去,所有在林中正在那儿沐浴的男孩女孩,都要诧异地望着我。
太阳升到中天,早晨变为中午了,我将跑到你那里去,“妈妈,我饿了!”一天完了,影子俯伏在树底下,我便要在黄昏中回家来。
我将永远不像爸爸那样,离开你到城里做事。
妈妈,如果你不在意,我长大的时候,我要做这渡船的船夫。
(选自《新月集》)
1、分别用一句话概括三节诗的大意;
第一节:___________________________。
第二节:___________________________。
第三节:___________________________。
2、诗人通过优美的诗句表现怎样的思想境界?
____________________________________
3、本诗的题目是“对岸”,若改为“我要做这渡船的船夫”是否可以?为什么?
___________________________________
4、“黄昏的时候,长草顶着白花,邀月光在长草的波浪上浮游。”使用的修辞方法和作用是( )
A、比喻,形象地描绘了一幅夕阳西下的海天一色图。
B、拟人,形象地描绘残阳如血,长草白花与月光一同涌起的波浪图。
C、拟物,形象地描绘了一幅月光照长草白花的水墨画。
(三)
《金色花》
(1)偶尔看见人家阳台上花草缤纷,煞是艳羡,激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来,海棠,月季,文竹……开始还能记着浇水、松土,但到底很难始终不渝。我这才意识到,养花并非什么闲情逸致,完全是勤快人的事情。
(2)只有仙人掌活下来了。
(3)无论阴睛雨雪,也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂,它总是绿色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄着阳光和空气。
(4)可这并未给我带来欢欣。它既不美,也不雅。我只是不无遗憾地想,为什么美的总是那么娇弱,而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在,我却不再关心。
(5)许久后的黄昏,我倚着阳台望远,无意瞥见这盆仙人掌。它竟横?