Part 2
教学目标：
能够灵活运用第四至第六单元中所学的一周七天的英语表达及各种动物和娱乐活的词汇，在完成各项游戏活动的同时，提高在真实情景中进行简单语言交际的能力。
教学内容与分析
1．Let's play （5分钟）
小组之间进行问问题游戏，复习所学词汇与句式。加强学生实际运用语言的能力。
2．Let's sing （10分钟）
通过小组间唱歌曲比赛，活跃课堂气氛，加强小组成员之间的合作意识。
3．Let's play （25分钟）
“寻找星期天”棋盘游戏
学生投骰子前进，在玩游戏的同时，复习巩固所学有关一星期七天、科目名称、和动物的词汇，并用所学句式造句。提高单词的复现率。教师要注意指导学生明确游戏规则，指导学生边玩游戏边识记单词。
课前准备
1．教师准备若干张对话卡（对话卡内容参照教学步骤与建议1中的对话卡）。
2．教师准备录音机和歌曲I want to go 录音带。
3．教师准备若干骰子，游戏时使用。
教学步骤与建议
1．Let's play
问问题游戏
1）教师发给各组一张对话卡，并在黑板上写出 Ask him or her a question．。
2）教师请一组学生派一个代表到讲台上来, 这位学生要根据其他组学生的提问回答问题，同时要做出相关动作来, 如：有学生问：Do you enjoy ice skating? 讲台上学生在回答 Yes, I do 的同时，要做出滑冰的动作。
3）其它组学生要根据所学有关课外运动的词汇，根据所提供的对话卡中的句式对讲台上同学提问。
4）教师选派另外一组学生代表上台，继续开展游戏。
5）教师根据各组提问问题和回答问题情况，给各组计分。最后选出优胜者，并给予奖励。
对 话 卡
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Student B: Do you enjoy ice skating / swimming... ? Student A: Yes, I do． Student C: Are you good at ice skating / swimming... ? Student A: Yes, I am． Student D: What would you like to do this weekend? Student A: I would like to go ice skating / go swimming.... |
2．Let's sing
演唱歌曲 I want to go．
1）教师播放录音，让全班学生学唱歌曲 I want to go．
2）各组间进行唱歌曲比赛。
3）教师进行评选并奖励优胜者。
3．Let's play
“寻找星期天”棋盘游戏
1）这个棋盘游戏的目的是复习所学一周七天, 动物和课外有关活动的词汇等。
2）参与游戏的学生争取为自己赢得尽量多的分数。最后谁的分数最高，谁就是获胜者。
3）参与者若想得分，必须经过有 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 的方格，走到暗含有 Sunday 的方格内，方可得5分。
4）参与者可向任何方向移动，尽快，最多地找到 Sunday。
4．完成活动手册本课的内容
3）（page 82）字谜游戏，让学生在空格内填字母，使横向纵向都组成有意义的单词。然后把单词读出并说出汉语意思。检测单词拼写。
4）（page 82）看图听录音，把相应的单词写在四线三格线上。检测单词拼写。指导学生给小印章涂色，进行自我评价。
课后小结：