第一课时
教学目标:
认读16 个生字,会写8 个生字.
正确,流利地朗读课文.
教学重点,难点:
读16 个生字,会写8 个生字.
正确,流利地朗读课文.
教具准备:
生字卡片,教学挂图.
教学过程:
导入
出示教学挂图.
看图,讲讲两个小朋友在干什么
自由读书,讲讲谁是阳阳谁是田田(蒙眼睛的是阳阳,不蒙眼睛的是田田).
师:今天我们就来学一篇讲小朋友之间发生争执事情的课文.
板书: 5 ,阳阳和田田
初读课文,粗知课文内容.
自由读课文,画出生字词.
自由交流对课文的了解.
汇报.
田田不小心碰翻了阳阳的铅笔盒,阳阳便说田田是故意的,田田赌气跑了.
下午做游戏时,阳阳蒙住眼睛摸到一张圆脸,阳阳一下就猜出是田田.
田田问阳阳为什么能猜出自己,阳阳顽皮地笑笑说:"不告诉你们!"他们又和好了.
归纳.
田田和阳阳因碰翻铅笔盒而发生了争执,他们在做游戏中又重归于好.
学习生字
出示生字词.
自由拼读.
分批掌握.
出示比较容易识记的生字卡片测读.
桌子 盒子 在乎 猜想 手帕 小孔
比较难的予以重点掌握.
后鼻韵母:碰翻,硬说,蒙
前鼻韵母:鸡蛋,忍住,顽皮
其他:赌气,咧嘴,撅起,揭开
出示去掉注音的生字测读.
示句子测读.
阳阳和田田是同桌.
阳阳硬说田田是故意碰的.
阳阳用手蒙住眼睛,开始摸.
田田帮助阳阳揭去蒙在眼睛上的手帕.
……
正确,流利地朗读课文.
书写生字.
出示生字.
组词.
讲识记要诀.
形近字识记.
该(应该) 孔(小孔)
孩(孩子) 孙(孙子)
相加法识记.
口+口+犬——哭(痛哭)
刃+心——忍(忍住)
你+心——您(您好)
独体字.
呼—(口)——乎(在乎)
作业
抄写生字.
第二课时
教学目标:
有感情地朗读课文.
通过朗读初步知道课文内容.
学会宽容,学会与人友好相处.
教学重点,难点:
有感情地朗读课文,步知道课文内容.