《倾斜的伞》说课稿
一、说教材
《倾斜的伞》是冀教版小学语文三年级下册第三单元的一篇课文，这一单元的学习主题是感受亲情。《倾斜的伞》这篇叙事兼抒情的散文，以“雨中倾斜的伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱，这一“爱的感情线”连缀起来，使我们感受到爱的传递与延续。 这篇文章在结构上有着明显的特点，那就是前后两部分内容穿越了时空，人物发生了变化：外公已经苍老，“我”已经长大。两部分情节相似，语言描述也有不少相似之处。但不管岁月如何变迁，那份隔了时空依然传递着的浓浓的亲情却永恒不变，愈久愈浓。
二、说学情
当今，孩子们不论吃的，穿的，玩的，就连上学，无一不在享受着亲人的呵护，那么他们是否感受到了爱的温馨与幸福呢？他们又是否懂得去感恩，回报这些爱？事实上，现在的孩子对爱的感受确实缺乏，更不用说主动献出自己的爱了。相信通过学习本课，学生一定对亲情有了更深一步的理解与感悟。
三、说教学目标：
根据新课标要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度进行考虑，我将本课的教学目标确定为：
1、知识与能力： ○1正确，流利，有感情地朗读课文，正确认读本课的五个生字，掌握十三个要求会写的生词。 ○ 2理解课文内容，了解文章题目的含义。
2、过程与方法。 ○ 1让学生在感情朗读，分角色朗读中，感悟、理解课文内容。 ○ 2提高学生随文识字，随文理解词义的能力，培养学生的阅读能力。
3、情感态度与价值观。 了解雨天外公对年幼的“我”的呵护及长大了的“我”在雨中对年迈外公的照顾。体会祖孙间的亲情。
四、说教学重、难点。
《新课程标准》要求学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，而语文重在读，在读中悟情、读中悟理。这篇文章文质兼美、层次清晰、描写生动细腻，所以把“理解课文内容，品味、有情感地朗读课文”作为教学重点。从字里行间悟情，找到语言感悟点，对于三年级的学生来说，有很大的难度。因此，我认为本课难点在于：引导学生品词析句，边读边体会外公和“我”之间那种温馨的情感，关爱他人，做一个充满爱心的人，学会感恩和回报。