1、 利用画图，来比较安全或不安全的行为，或画下安全路线。

2、 从与孩子游戏的互动中，模拟一些事实情境，达到寓教于乐的目的。例如：从玩具电话的使用中，孩子可以学习如何背下家中或父母公司电话、以110求救电话或‘妇幼保护专线113’。

3、 利用外出办事的实际情境，模拟各种状况，伺机教导小朋友。例如：需独自进入公厕或电梯时，小朋友应注意哪些事，才能确保自己的安全。

4、 父母可以讲述相关的例子，让孩子直接比较自己和例子中孩子的行为。

5、 以‘如果遇到……、、的时候，你要怎么办？’的讨论方式，来教导小学生，藉此训练他们‘解决问题’的能力，让孩子真的面临危险时，能处变不惊。

6、 利用‘讨论’的方式，教导孩子不管是陌生人或是认识的人诱惑你或威胁你，鼓励孩子要诚实的告诉相信的大人。

7、 父母设计安全教育练习时，应包括观念澄清，提示其他解决方法及选择最好的方法等三步骤。

8、 以说故事的方式来教导孩子安全技能，可以引发小朋友高度的兴趣，让小朋友从故事中，得到启示。但是，学龄前儿童无法一次记得很多讯息，教导时，应重复阅读或一次只读几页。

9、 以扮演玩偶的方式演出好、坏两种行为，让孩子发表观看玩偶后的看法，然后从旁指导小朋友正确的观念。

10、 利用两个或木偶拥抱，示范、演练‘好’的抚摸和不好的抚摸，例如：轻轻拍打娃娃或木偶是一种好的抚摸，拳打脚踢或推挤则是‘不好’的抚摸。

11、 将各种不同的安全技能，编成有趣歌曲、口号、诗和俏皮话来教导子孩，共融入日常作息中陪他们吟唱。

12、 选择具有安全教育性质的卡通影片及儿童节目，陪孩子一起观赏并做讨论，趁机向孩子做机会教育。

13、 利用录影带、录音带、和书籍来教导孩子正确的安全资讯。

14、 教导孩子利用‘角色扮演’的游戏，让孩子练习对大人设限，例如：教孩子说：‘我现在不想亲亲！’或者‘我不想坐你的腿上！’

15、 以‘游戏’的方式来教导学龄前儿童，效果将会事半功倍。