这是一篇很有启发性的课文，接近学生的日常生活，文中小主人 公遇到的事情是好多学生都会遇到的， 因此， 它较易激发学生的兴趣， 在备课的时候我把每一个环节都设计的很丰富， 但效果并没有想象的 那么好，针对这节课我反思如下。

1.因为这篇课文与生活联系紧密，因此，我想多设计一些让学生 换位思考的环节，多让学生说一说，如果是他们自己，遇到这样的情 况他们会怎么做，如，当贝贝的球被大孩子抢走后，他呆呆的站在那 儿，如果你是贝贝，你会怎么做？贝贝拿到球后他传给了别人，如果 是你，你会怎么做？等等。才开始学生非常有兴趣的在思考、回答， 可是到后来回答的同学越来越少，本来应当生动的一节课，却上的死 气沉沉的。我想，教师在备课的时候，不但要考虑到学生主体，教师 主导的宗旨， 还要考虑到学生的基本情况， 问题的提出应当精而适当， 问题太多容易使学生对这节课失去兴趣，很显然，这节课也就不会有 较好的教学效果。

2.当讲到重点句子的时候，我总是让学生先分析，再说出小主人 公此时的心情，然后让学生带着这种敢情去读，很多学生初次读往往 读不好，遇到这种情况，我只是给学生示范一次，虽然学生在朗读上 比上次有不少进步，但是，在读下一句的时候，学生还是不能掌握朗 读的技巧。 因此， 要想使学生在朗读上有所进步， 光靠范读是不够的， 最重要的是创设情境，循序渐进的交给学生朗读的技巧。