《一个中国孩子的呼声》 说课

《一个中国孩子的呼声》一课，是一篇书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中首先表达了小作者雷利和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平，呼吁国际社会：维护和平，制止战争。

在教学时我抓住了雷利对失去爸爸的悲痛和深深怀念作为重点，通过步步深入的方式，让孩子走进小作者的内心。特意选取了音乐作为背景，更能衬托出雷利失去爸爸的内心悲痛。

教学设计的第一步是激情导入：先让孩子谈谈自己对战争的认识和看法，由于原来我定期给孩子播放一些战争的电视电影，并且看完后要写观后感，所以孩子们谈起来会比较有感触。当孩子在简单的文字里解读出很多画面和情感的时候，就在上课伊始为学习打下了铺垫。让孩子有一个初步的认识：我们虽然不能阻止战争的发生，但是我们能不断壮大和平的力量。

第二步是检查预习：因为孩子马上进入高年级，我对生字并没有像低年级那样面面俱到，而是有针对性地选取了一些字词来让学生理解，为学生更好地理解下文做下铺垫。比如，让孩子们理解“牺牲，蓝盔”这两个词语。

在此基础上，让学生先浏览一下课文，思考预习的收获，为什么要让孩子再浏览课文，因为孩子们课前预习的程度不一样，有的可能记得不是很清楚，所以让孩子浏览是为了梳理梳理预习时的收获。以了解学生对课文的初步感知，为更好地学习下文做铺垫。

第三步是深入感悟：找学生读正文的2、3自然段，边读边引导学生去理解，去走进小作者的悲痛的内心。这两个自然段的处理，我是学习了于永正老师那种扎实深入的方法，其实这种方法，我们几乎每位老师平时上课的时候都在用，现在的公开课，每位执教老师都有自己的方法，可是大环节有的地方有些相似，一开始，抛出了一个问题，往往我们听课的老师就知道接下来要讲什么了，可是于老师的这种方法，不仅是带领学生逐步深入，也是在带领听课的老师逐步深入，只是不知道这种方法我学习领会到了名师的多少分之一，并且有没有用好。这一步主要解决这几个问题：让孩子们了解小作者内心的悲痛，明白小作者因为悲痛发出呼吁。最后让孩子们谈谈世界还不太平的例子，在“为了制止战争，保卫和平，我们能够做点什么”的讨论中结束本课。