课前准备:
教师准备录音带和教学课件。
教师准备有关动物和动作的单词卡片。
教师准备Pronunciation部分的挂图。
教学过程:
Warm up ( 热身)
活动一:唱一唱
教学参考时间:2分钟
(1)教师放第四单元C部分的歌曲What are you doing?的录音,学生一起进行表演唱。
(2)教师放A部分的歌谣的录音,学生听录音,边做边有节奏地说唱。
活动二:做一做
教学参考时间:3分钟
(1)教师出示A部分Let’s learn的图片,让学生扮演图中的小动物,分小组表演对话。
(2)让学生进行展示。Look at..! It’s …! The … is….
2、Presentation (新课呈现)
活动三:试一试
教学参考时间:5分钟
(1)教师出示A Let’s learn部分的单词卡,让学生拼读单词,并用动作表示出中文意思。
(2)让学生看书,听录音完成Listen and match 。
(3)教师核对答案。
(4)让学生模仿录音,做问答练习。
活动四:情景对话
教学参考时间:8分钟
(1)教师出示图片:在一个大森林里,一头大象在前面走,后面跟着一头小象在跑。教师让学生观看,提问:What do you see in the forest? 引导学生回答:I see two elephant.
(2)教师指着大象说:This is the mother elephant.提问:What is she doing?引导学生回答;She’s walking.教师再指着小象提问:What about the baby elephant? What is it doing?引导学生回答:It’s running.
(3)点击课件中的播放按钮,让学生听一听Chen Jie和Amy的对话。
(4)让学生分别扮演Chen Jie和Amy做对话练习。
活动五:说一说
教学参考时间:6分钟
(1)让学生看本单元的主情景图5秒钟后合上课本,然后教师提问:What can you see? How many … can you see? 学生抢答。学生再次翻开主情景图,教师问:Can you see the rabbit/tortoise? What is it doing?引导学生回答It’s running/rolling.
(2)教师指着图中的袋鼠,让学生做问答。在学生做完后,教师说:This is Mr. Kangaroo. We can ask: What is he doing?引导学生回答出:He’s jumping.