一、开场白
各位评委，各位老师，大家好！今天，我说课的内容是小学语文湘教版第九册的第二十课《淡淡的茉莉》。
二、说教材
这是一篇弥漫着淡淡香气的叙事散文，作者用朴实的语言，记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这一普通小事。文章用茉莉贯穿全文，串起了父母生活的细节，牵出了一种真爱。这爱就像淡淡的茉莉花一样洁白纯净，芬芳怡人。
三、说目标
我教《淡淡的茉莉》，就是想让孩子们以一颗细腻的心，感动着父母的一句话、一个动作，感受到那茉莉般淡淡的爱，感受着生命中花开的细节。根据这一目的我设计了这样的教学目标：
1、掌握本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、抓住文章的细节描写，感受父母之间平淡却深厚的情感，从而理解“爱如茉莉”。
4、引导学生关注生活中的细节，感悟爱的真谛。
并将“引导学生感受父母之间平淡而深厚的真爱。”作为本堂课教学的重点，将“引导学生关注生活中的细节，感悟爱的真谛。”作为本堂课教学的难点。
四、说教法
为了能让孩子们也能体会到细节中的平淡却不平凡的爱，我想这样设计教法：全文以“茉莉”贯穿始终，我也让“茉莉”贯穿我的课堂。由“欣赏茉莉图——寻觅茉莉美——品读茉莉爱——拓展茉莉情”构建完整严谨的教学链条，让“茉莉清香”飘满课堂。
五、说学法
新课标明确指出：阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。在教学过程中，我把学习的主动权交给学生，引导学生在自主阅读、小组交流、自悟表达中体会情感。在学习完课文内容后，我让学生联系自己的生活实际，谈感受，创编小诗，由此真正理解“淡淡的茉莉”的内涵。
六、说教学流程
下面我就第二课时来说说我的教学设想。
（一） 欣赏茉莉图，初闻淡“香”