做好家长工作，保证幼教质量
万州区白羊中心幼儿园董燕
对于如何做好家长工作，保证提高幼儿园教育教学质量，是一个老生常谈的话题，但我认为还是有必要经常性的谈论这个问题。
从理论上说，为了提高幼儿教育的效果，须重视教育的连续性和整体性。连续性即指受教育的顺序，也就是从家庭教育到幼儿园教育，其中，家庭教育是基础。整体性即指幼儿同时受到的各方面的教育。（家庭教育，幼儿园教育和社会教育，）其中，教庭教育是核心，可以看出，家庭教育在幼儿教育中的地位如何重要。
从实际上说，幼儿在幼儿园的生活空间就象是一个杠杆，一头是家庭，另一头则是幼儿园，连接两头的中间通道是社会。早晨，孩子从家庭走进幼儿园，晚上，从幼儿园返回家庭，此杠杆似的空间亦幼儿的生活空间，家庭和幼儿园是他们活动的主要场所，同时，也可以看出家庭教育对幼儿的影响之大。因此，做好家长工作具有举足轻重的意义：
一、通过家长工作，家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展
在我国，幼儿园教育和家庭教育在目标和方向上是一致的，《幼儿园工作规程》指出，“幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”
幼儿园作为正式的教育机构，要发挥主导作用，充分重视并主动做好家长工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识形成教育合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展。
二、通过家长工作，知道帮助家长，发挥家教优势，给幼儿以积极和富有成效的影响
家庭是孩子成长的第一环境。由于家庭对孩子的影响最直接，家长与孩子有着亲密的关系，因而对其健康发展所起的作用是十分独特的。家庭教育是一种个别教育，是一对一进行的，应侧重引导孩子学习做人，培养幼儿良好的品德行为习惯等，
三、通过家长工作，调动家长关心支持参与幼儿园教育和管理的积极性，共同办好幼儿园
家长是幼儿园的服务对象，幼儿园应增强服务意识，主动做好工作，为家长提供方便。家长的关心、支持和监督评价也是搞好幼儿园管理提高工作质量的促进因素；从幼儿园的社会生存也对外交流来看，家长是幼儿园走向社会、获得广泛理解支持，树立园所自身良好形象从而扩大影响力的重要中介和桥梁。共同办好幼儿园。
家庭教育与幼儿园教育有机协调、配合是幼儿健康成长的关键。就目前而言，家庭教育还处于薄弱环节，对子女（尤其是独生子女）的教育往往不够，有时甚至与幼儿园背道而弛、唱反调。在生活也实践中，有两种不利于幼儿教育的情况存在：
（一）由于家庭环境和教育的原因，有的养成了一些不良的生活习惯和个性品质。幼儿园必须对此进行“再教育”在破除不良生活习惯和个性品质的同时，必须建立良好的个性品质和生活习惯。可幼儿的这些习惯和品质回到家中又被“强化”。正是由于这种原因，很有必要做好家长工作，做到幼儿园和家庭协调一致、同步进展。
（二）由于有些（机灵）的孩子，从表面上看，似乎接受了幼儿园的教育，在幼儿园表现得特别乖，和其他孩子没有两样，可一回到家就判若两人，成了家中的“小公主”、“小皇帝”。家长此时
就没有了好的教育方法，还说：“我的孩子很乖的，很听话，可在家里就是喜欢哭。”这就滋长了孩子在幼儿园一个样，在家里一个样，这就是幼儿的不健康心理。
为了能让幼儿健康成长，除了按《幼儿园教育纲要》和“规程”的要求对孩子进行教育外，还要做到幼儿园教育也家长工作的密切配合：
1、教师要处于主动地位，采用各种形式，让家长了解幼儿园的教育目的、教学内容和教学方法。可每月进行一次家长进园观看、帮助了解和正确组织好孩子的家庭生活。采用正确的方法和要求双方共同一致教育孩子。
2、开学是普遍进行家访，全面了解孩子、家长情况和家庭情况。如：孩子父母的姓名、各种单位、孩子如园前情况、在家由谁教养、家人对孩子的态度和周围环境对孩子的影响，及孩子的健康状况、兴趣、爱好、特长……
3、趁家长接送孩子时，了解幼儿在家的情况、反映幼儿在园情况。了解家长心愿、听取家长意见，交给家长正确的教育方法。每个家长都疼爱自己的子女，希望在教师的教育下健康成长，不断进步。在与家长交谈是不能尽说孩子如何不好，必定会引起反感。所以在交谈是也应指出幼儿的某些优点和如何巩固优点。也应指出存在的问题，让家长心里有底，自己孩子进步了没有？还存在哪些问题？提出适当的建议、共商计议，对于孩子的进步成长取得意见、观念上的一致性。
4、对带有普遍性的孩子问题，应召开家长工作座谈会。在做家长工作时，应做到态度稳重大方、和蔼可亲、灵活自然不失教师风范，不断加强自身修养，与家长交谈时应事先考虑好谈话重点、可能发生的问题。象此类型的活动应定期召开，做好家长工作，为了孩子的一切。
只要做到了以上四点，就可以取得家长和教师在工作上的一致性。以为家庭是孩子活动受教育的主要场所，家长工作的好坏，直接关系到幼儿的成长、进步、发展，关系到幼儿园的教育教学工作。
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