教学准备:课件
教学安排:两课时
第1课时
教学目标:
1、指导学生认识“蜷、伪、挪、呻、歼”5个生字,学会“制、堡、咳、嗽、伪、轰、仗、蔓、棉、扭、熄、挪、呻、激、歼”15个生字,正确读写“控制、咳嗽、伪装、轰击、蔓延、棉布、扭转、熄灭、挪东、呻吟、激动人心、歼灭、纹丝不动”等词语。
2、了解作者及故事发生的背景。
3、初读课文,了解课文主要内容,并交流预习后的初步感受。
教学准备:与课文相关资料
教学过程:
一、我们已经进行了课前预习,先来看看大家的预习情况。
1、指名读课文,正音解词。
(1)正音:歼jiān潜qián袭xí
(2)多音字:剥(bāo)剥开剥(bó)毕毕剥剥
(3)解词:
揳入:本课指敌人控制的高地插入我军阵地。
袭击:出其不意地打击对方。
潜伏:隐藏、埋伏。潜:隐藏。
居高临下:处在上方,俯视下方。形容处于有利地形。
纹丝不动:一点儿也不动。
漫山遍野:“漫”是到处都是。漫山遍野就是遍布山野,形容很多。 挪动:移动。
2、自由读课文,做到正确通顺。
二、我们来交流一下课前自己收集的相关资料。
简介作者:这是一篇革命回忆录,故事发生在朝鲜战场上。作者李元新同志是邱少云生前所在班的副班长,邱少云的亲密战友,二级英雄。他曾和邱少云一起参加“391”高地的战斗,亲眼看到邱少云英勇牺牲的全部情况,本文是作者对当时情景的回忆。
社会背景:一九五○年,新中国刚刚成立,美帝国主义发动了侵朝战争,战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民志愿军为了抗美援朝,保家卫国,雄纠纠,气昂昂地跨过了鸭绿江,和朝鲜人民并肩作战,打败了美国侵略军,把以美国为首的所谓联合国军赶到“三八”线以南,迫使美国在停战协定上签了字。在这场战斗中,中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神,涌现出了许多可歌可泣的战斗英雄,被祖国人民誉为“最可爱的人”。邱少云烈士就是其中的一个。
三、我们再来读读课文,想想课文主要写了一件什么事?
(课文主要记叙了邱少云执行潜伏隐蔽任务,他被敌人的燃烧弹打中,烈火包围了邱少云,他为了战斗的胜利,为了整个潜伏部队,趴在火堆里一动不动,直至在烈火中英勇牺牲。)
四、在小组内合作朗读全文,并讨论课文是按照怎样的顺序记叙的?
(事情发展顺序;1自然段;志愿军发动突然袭击的原因;
2、3自然段:志愿军战士潜伏隐蔽的情况;
4--8自然段:邱少云严格遵守潜伏纪律,在烈火中牺牲;
9-10自然段:战斗胜利了。)
(时间顺序:1自然段;志愿军发动突然袭击的原因;