一、活动目标：
１、尝试用各种“乐器”进行演奏，学习简单的配节奏方法，体验“打鼓”的乐趣。
２、随音乐演奏，表现乐曲欢快的情绪。
二、活动准备：
水桶、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
三、活动过程：
（一）谈话：
小朋友们，今天有好多老师来到了我们班，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？
自由表述并表示（如拍手、说欢迎词）
（二）敲鼓说说欢迎词
1、引入：我有个建议今天我们用鼓声来欢迎我们的老师们，好吗？
这里有鼓吗？我们可以用什么来代替鼓？（幼儿取鼓：水桶、脸盆、筷子……）
谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？
2、幼儿自由打击。
请幼儿演示打击的方法，大家跟学。（鼓面、鼓边、鼓棒）
3、给欢迎词配节奏
（１）教师示范欢迎词：老师｜老师｜中三班｜欢迎你｜
（２）请幼儿敲击鼓声说出欢迎词。（轻声自由尝试后集体跟学）
（３）教师小结：重点说出幼儿敲的节奏是否合拍、方式--如敲鼓面、鼓棒和鼓边的变化。
（三）敲鼓唱唱欢迎曲
1、听《加油干》音乐，复习节奏。
2、教师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观察，师唱改编过的歌词：欢迎你呀
么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀欢迎你呀，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！
3、幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
4、我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱配合起来敲
击呢？（师幼共同为图谱配鼓）
5、幼儿看图谱用“鼓”演奏。
（四）幼儿用鼓声向各位老师再见。
说课：
一、说设计意图：
在以往的音乐活动中，我发现班里的孩子对鼓特别感兴趣，一有机会总是敲着小鼓不想放手。可是在节奏活动中鼓的数量有限，小朋友玩鼓总是不够尽兴，所以有时，他们异想天开地把桌子当作鼓，敲敲过过瘾。我想到《纲要》中提到“要善于发现孩子感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”我何不抓住孩子当前的这一兴趣点，让它成为教育的最佳契机呢？因此设计了这次活动，引导幼儿开拓思维，善于发现生活中的天然“乐器”练习节奏，愉悦心情。
二、说活动目标：