【教学内容】
人教版义务教育课程标准试验教科书《语文》一年级上册《哪座房子最漂亮》。
【教学目标】
A、知识与技能：
1．认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和4个偏旁“广、
户、穴、尸”。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
B、过程与方法：
采用多种学习方法培养学生自主学习的意识和阅读能力。
C、情感态度与价值观：
理解课文内容，体会改革开放以来，农村变化很大，教育学生热爱农村。
【教材分析】
本课是一首诗歌。全文共有四句话。课文讲了改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多、新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木，并指出小学堂最漂亮，激起学生的自豪感。课文内容贴近儿童的实际，并富有节奏感。
【教学重点】
学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。
【教学难点】
理解课文内容，感受农村变化。
【课前准备】
1．教学挂图、生字卡片和相关的多媒体课件。
2．布置学生课前观察校园。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1．谈话激趣：今天我们一起到家乡瞧一瞧，看一看那里的风景。
2．多媒体课件出示教学情景图，让学生观察图上的画，自由说说自己的发现。
3．⑴出示课题。指导读准生字“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。⑵从观察中，你认为哪座房子最漂亮？为什么？
点评：通过让学生看、说、评风景图的活动，为他们创造了轻松的学习氛围，把孩子们带进了文本学习中，大力培养了学生自主学习的能力，激发了学生的求知望。
二、初读课文，自读感悟
1．自由读，鼓励学生借助拼音读正确，读通顺。遇到读不懂的地方，问问同学或老师。教师巡视，鼓励和帮助读书慢的孩子。
2．教师范读，请同学们注意听老师朗读的语气和停顿。
3．学生模仿老师的语气读课文。
4．同桌为一小组，互相帮助，力争把课文读通顺。
5．教师指名读课文，适时指导。
6．男女生分小组朗读课文。
7.师生合读。
点评：采用多种形式的朗读，有利于学生自主朗读能力的形成，同时也激发了学生的朗读兴趣。学生在读中理解了课文内容，自主地解决了问题。
三、利用图片，理解课文
1．在学生已经了解课文内容的基础上，让学生说说，到了农村到了什么？
2．教师引导学生按从远到近的顺序观察图，生边说，师边贴图片。
（1）学生交流。
（2）想想自己喜欢不喜欢这些房子，为什么？
（3）说说房子周围的环境美吗？美在哪里？
点评：图文结合，让学生动手、动口、动脑联系生活实践进一步理解课文内容。学习中，注重培养学生对周围事物正确的情感态度，热爱农村，从而达到了入境生情的目的。