教材分析
《秋姑娘的信》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)一年级上册第7课。
课文描述了美丽飘逸的秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信,展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙准备冬眠、松鼠储食、小树即将穿“冬衣”的秋景图,同时使人感受到秋姑娘对朋友们的关怀与体贴。
教学重点:识字、写字;朗读并背诵课文。
教学难点:枫叶的特点,“冬眠”、小树裹“冬衣”的意思。
学生分析
一年级的小学生记忆力强,注意力不持久,但想像力丰富。引导学生反复诵读,可以充分发挥学生丰富的想像,调动学生学习积极性,使学生既学到知识,又发展能力。
教学目标
1.从全面提高学生的语文素养出发,复习巩固汉语拼音,学会9个生字,让学生感受到阅读的乐趣,培养学生的语感。教给学生一种最基本的阅读方法,即反复诵读。
2.培养学生自主探究的学习方式。尊重学生的独特体验。发展学生思维能力,激发想像力和创造潜能。初步感受大自然的美好情趣,激发学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。
教学流程
一、导入新课。
1.请小朋友看黑板(师板书:信)能给它找个朋友吗?
2.再看黑板(师板书:秋姑娘的信),你想知道什么呢?
3.今天,老师就和小朋友一起来学习第7课。
(课件演示:出现课题。)
【美丽飘逸的秋姑娘,缓缓飘落的枫叶,作为题目背景出现,使题目更加醒目,给学生以视觉上的享受。】
二、学生自读课文。
要求:读准字音,做到正确、争取流利。
三、范读课文。
认真听老师读课文,边听边想,在你的眼前出现了一幅什么样的画面?
(过渡)秋天到了,天那么高,那么蓝,美丽的秋姑娘走过丰收的田野,走过瓜果飘香的果园,她的心里多么高兴。她想起了她的好朋友们,决定给他们写信。
四、指导学生学习第一段。
1.指名读第一段。
2.请每个小朋友自己读一读,要做到读音正确。
3.小朋友都会读了,老师也想读,行吗?请小朋友看着书,认真听。“秋姑娘摘下一片枫叶,给她的好朋友写信。”小朋友,你对老师读得有意见吗?
(课件演示:课文第一段。)引导学生要读出枫叶的多、美(红叶)和秋姑娘给好朋友们写信时高兴的心情。
【引导学生自己发现“一片”与“片片”、“好朋友”与“好朋友们”表达内容的不同,进而体会出枫叶的多与美和秋姑娘给许多好朋友写信时高兴的心情。此处设计旨在培养学生对语言文字的敏感。语感的训练应在语言实践中进行,而不是靠教师对语法知识的讲解。】
4.看着课文第一段,指名读、分组读,齐读。根据每个小朋友眼前出现的秋姑娘写信的画面,我们把这段朗诵一遍。