教学目标
1.复习Do you like(chicken)?
Yes,I do. No, I don’t ；
2. 复习食物词汇a menu fruit vegetables chicken a hot dog French fries ；
1．利用功能句进行交流培养学生的交流能力；
2．训练学生的听力；书写练习培养学生的书写能力；
1．交流过程中培养学生大胆交流的自信心；
2．书写过程中培养学生认真细致的学习习惯
重 点难 点
1．复习学习单词。
2．在一定的情境中运用功能句型。
教学准备 录音机，磁带，单词卡片 。
实践活动 在一定的情境中运用。
板书设计
Unit 7 At the restaurant
Do you like fruit ?
Yes , I do ./ No , I don’t .
I (don’t) like chicken .
课 后小 结
教学过程设计
Time Teacher’s activity Pupil’s activity
1、复习课文
1)教师放录音，学生跟读课文。
2)学生分角色读课文，并且可以表演课文
2、复习单词
1) 教师出示单词卡片
2) 单词游戏：学生四人一组，把卡片混合在一起，轮流抓卡片读单词，能读出单词的同学获得这张卡片，否则把卡片放回原位，最后卡片最多的同学获得胜利。
3. 练习句型
1) 教师示范：拿着卡片问学生Do you like…?
Yes,I do(No, I don’t)
2) 展示活动结果：让学生在全班问答，尽量让所有的学生都有机会参与。
4、教师放录音训练学生的听力。
1) 先向学生展示自己的书，提出练习要求。
2) 教师提出练习要求。
5、5分钟检测
P7划一划 连一连
学生根据课文内容进行表演。
学生齐读单词。
学生分组活动：学生四人一组，把卡片混合在一起，轮流抓卡片读单词，能读出单词的同学获得这张卡片，否则把卡片放回原位，最后卡片最多的同学获得胜利。
学生根据自己的实际情况回答. Yes,I do(No, I don’t)
小组活动：学生利用卡片进行交际练习。
学生听录音指出对应的图片。
再听录音，标顺序。
朗读句子。
学生做练习P7划一划，连一连。
6、教室布置作业。