一、选择好的学校能为幼儿健康成长创造一个良好的环境。
幼儿园的学习，不是要他能读多少个字，能背多少首诗，能算多少个数，而是要培养好小孩子的学习和生活习惯，培养他的思维能力，培养他的责任意识。这方面的教育效果都是潜在的，只能在以后的学习和生活中体现出来。我很庆幸自已选择了市直属机关幼儿园，它有严格的教育大纲，更强调素质教育，它的教材是建构式的，能较好培养幼儿的开放式思维，对问题总是要多问几个为什么。儿子在读完小班时，我感觉他的问题就变得多起来，“妈妈，为什么晚上天会黑呢？”“妈妈，为什么男孩子站着尿尿，而女孩子要蹲着尿尿呢？”。。。。。还有市幼儿园每逢星期一的升国旗，也很能培养幼儿的爱国和争先意识。我记得儿子刚上小班时，回家便会哼唱国歌，知道我们的祖国、国旗。还对升旗手有种崇拜的神情，说以后也想当升旗手。
二、家里要营造一个民主和平等的环境。
要给幼儿垂范一个民主和平等的家庭氛围，制订一些学习和娱乐的游戏规则，大家平等，不论是大人还是小孩，自觉遵守，相互监督。现在家里的娱乐不是看电视就是上网，这里面的信息量很大，孩子的许多知识都是从里面得来的，一般我们会对儿子所看的内容进行一些必要的限制，我们对儿子看电视上网要求还是比较严格的，规定了一天最多看3次，一次看半小时到一小时，而我在这方面的时间会相对长些，这时儿子就会来制止我，对我发号司令，找各种各样的理由，什么“电视（电脑）太累了，你别这么残忍，该让它休息了！”之类，如果这还不行，他便会发动起全家人向我进行攻击，这时，就要求家长在做同样的事时要有一个榜样效应，也要遵守规定的时间，不要随意突破。
三、遵守信用。
只有一个小孩，难免会更宠一些，小孩也会撒撒娇，闹闹性子，赖着买些东西或要求些什么，这都正常，但家长在答应前，更要“三思而后行”，不能给小孩画空头支票。承诺下来的事，我们就要做到，不能做到的事情，就不能轻易答应他，从小培养小孩要守信用，做到“言必行，行必果”。
四、多玩和多阅读。
多玩，是要多容些时间给小孩玩，让其学会玩，家长适应引导，如积木，从简单的木块堆积，到一些彩色故事的拼图，再做些复杂的立体积木，由易到难，由简单到复杂，培养小孩的动手能力。
多阅读，目的不是要他识文断字，而是培育他的爱好，我们家儿子在还不到一岁时，我便每天都要给他讲很多的故事，一开始从简单的童话故事到益智性的故事，渐渐地我们把内容增加到了知识性较强的历史典故和科学类，扩宽知识面，不要求其完全掌握，只是让其脑海中有个概念。现在随着他识字量的逐渐增大，我们会陪着他一起看些情节较长的童话小说，如《木偶奇遇记》《舒克贝塔历险记》。。。。。。同时，在读故事的时候，反过来，我会让儿子来讲熟悉的故事。慢慢地，他有了一些对文章的审美观，知道什么文章叫“美”，有时放学回来，他会主动找我说“妈妈，今天我们学了一首新儿歌《晚霞》。。。。。。真是太美了，我好象看到了晚霞躲到西山妈妈的怀抱里了。”于是，他便有了一些创作的兴趣，他会编的一些小故事小儿歌、虽然有些零乱，有些前言不搭后语，但儿子看到我们欣喜的表情，成就感顿时浮现在他那张稚嫩的小脸上。
五、自信不自满。
增加小孩的自信，在引导他做事情或决定事情时，灌输他“能行”和“你是男子汉”或者“你是一个大孩子了，不是小孩子了”等等之类的意识，潜在增强其决断能力。我们家的小宝贝最不爱运动，因此我就有意识地买些球类、跳强、遛冰鞋，一开始他很排斥，我就在家天天跳绳、带他到遛冰场看他爸爸遛冰，久而久之，终于有一天他想学了，比如跳绳，他跳了第一个的时候，我便对其大加赞赏，有些夸大性地表扬他有多行多行，鼓励他，让他对此建立起的信心，就沉得自己一定行。但在他做错事面前，就不能一味地光靠鼓励，应实行严历的批评。而且在其骄傲时，应适当冷落，以避免产生自满的倾向。
六、多“取长补短”。
一个人不是完美的，肯定有优点，也有缺点。现在市直属机关幼儿园教室外都有一些小栏目，记录一些小朋友的成长中的优点和所取得的进步，这就可以成为我们家长教育小孩的一面境子，以达到教育的有的放矢。