教学过程:
一、复习引入
口算大比拼。课件出示题目
二、探究新知
1、导入
课件出示小猴子， 出示两只小猴子摘48个桃子，平均每只猴子分几个桃子？请学生说。
2、除数不能为0
3、现在，树上有多少个桃子？（0）
4、这时，有4只小猴子玩累了，来摘桃吃，你们说说平均每只小猴能分到几个桃子？（0）你是怎样做出来的？（0÷4=0）
5、要是再来一只呢？（0、0÷5=0）刚刚是4只，那要是再来4只呢？（0、0÷8=0）
6、看到这两个算式，你还能说出类似的算式吗？ 同桌互说一个。
7、看到这些算式，你发现了什么？
8、学生在下面读读这个结论。（0除以任何不是0的数都得0）
9、商中间有0的除法、
10、408÷4=你们会算吗？结果是多少？
11、引导学生用不同的方法计算。在巡视中找不同的方法请学生板演。
12、引导学生比较两个竖式的不同，第二个算式为什么可以省略掉“0
13、那种方法更好些？（第二种，更快更简便。）那么跟着老师一起再写一遍竖式的计算过程。
14、咱们看看结果估算商的位数都一样吗？ 看来估算是可以检验我们计算结果的正确性的！那么我们除了用口算还有估算商的位数来检验我们算得是否正确，还有其他方法么？
15、（乘法，商×除数=被除数）
练习：你们都太了不起了，老师这有两道题你们有信心做对吗？
603÷3= 802÷2=
16、独立计算，指名板演。做完的同学说计算过程。
17、商末尾有0的除法
18、独立计算，指名到黑板上做。840÷6=
淘气的猴子》教学设计
恩施市实验小学 杨 玲
教学内容：北师大版小学数学第五册第六单元P57《淘气的猴子》
教材分析： 《淘气的猴子》一课是北师大版小学数学三年级上册第六单元的内容。教材创设了“树上一个桃子也没有了”的情境，帮助学生理解“0除以任何不是0的数都得 0”这一规律，学习三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法时就要用到这一规律。教学时，可以利用这一情景，组织学生讨论，每只猴子分到几个桃子，再扩展到如果有更多的猴子来到这里，能分到桃子吗？从而得出“0除以任何不是0的数都得0”这一结论。在把结论应用到计算当中。