设计思路
从复习学习过的单韵母开始新课的学习。汉字教学联系孩子们熟悉的教育情景，联系具体的语言环境，深刻理解汉字含义。从汉字中归纳拼音，将拼音教学形象化、生动化。
教学目标
1．知识目标
（1）阅读《我愿变只小鸽子》，认识“小、丽、五、大、地、你”六个字
（2）学习韵母“i”和声母“y”及音节“yi”，认识字形、会读、会写。
（3）认识声调符号，掌握“i、yi”的四个声调。进一步练习四个音调的变化。
（4）认识整体认读音节，了解音节与字的读音的联系。
（5）知道i、y在四线三格中的位置。
2．能力目标
（1）认识声调符号，掌握“i、yi”的四个声调。进一步练习四个音调的变化。
（2）认识整体认读音节，了解音节与字的读音的联系。
3．情感目标
培养自己对国旗热爱，进而培养热爱自己祖国的感情。
教学重点
1．学会i、y的读音及其区别，掌握字母的形，能正确书写字母。
2．掌握i、y的声调。
教学难点
1．指导学生正确读好各音。
2．认识整体认读音节，了解音节与字的读音的联系。
教学媒体
1．本课的教学挂图。
2．拼音卡片和学生用汉语拼音格本。
教学过程
第一课时
一、复习单韵母a、o、e
1．抽读a、o、e的卡片。
2．抽读a、o、e的四声卡片。
二、学儿歌
1．教师让学生自己读儿歌《我愿变只小鸽子》，画出自己认识的字。
2．教师领读儿歌，读顺读熟，启发学生想一想儿歌所描述的情景，并让学生联系生活实际，说说国旗的样子，教师讲一讲国旗的故事，说说国旗为什么是红色的，五颗星代表着什么等等，培养学生热爱国旗的感情。
三、学认字
在通读儿歌的基础上，认识“小、丽、五、大、地、你”六个字。结合句子或生活实际，让学生理解每个字的意思。
四、引出单韵母i
请学生看“旗、丽、地、你”的拼音中都有“i”，让学生反复读这四个字，体会i的读音。
五、学习单韵母i
1．学习i的读音。