【教材分析】
《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第20课《古诗两首》中的第二首古诗。本单元的文章以人与人之间的爱和真情为主题，体会互相关爱带来的快乐和幸福，引导学生去关心帮助他人。《送元二使安西》是盛唐著名诗人王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。这首诗洗尽雕饰、明朗自然的语言，抒发诚挚、深厚的惜别之情，以情意殷切、韵味深永独树一帜。
根据新课程标准对四年级学生提出的阅读要求和学生现有的认知水平，将本课教学设计。
【教学目标】
1.能读准“朝、舍”两个字音，将“君”字写正确、写端正、写美观。
2.借助教材注释，结合课外搜集的资料，了解古诗的大概意思。
3.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
4.咀嚼和体悟重点诗句的情味，通过反复诵读，想象诗歌中所描绘的情景，结合写话练习，感受朋友间真挚的情意。
【教学重点】
咀嚼和体悟重点诗句的情味，通过反复诵读，想象诗歌中所描绘的情景，结合写话练习，感受朋友间真挚的情意。
【教学准备】
多媒体课件，学生课前查阅相关资料。
【教学流程】
一、课前谈话，与生为友
方案一：真高兴今天又可以认识新朋友了，先自我介绍一下，（老师自我介绍）。这是我现在最想说、最想送给大家的一句话：小朋友们好！（读读吧！）知道吗？从你们的笑容里，老师认定了你们就是老师的朋友。谁愿意最先跟老师交朋友？与生握手认识，真高兴认识了这么多的男朋友和女朋友，希望在接下来的学习中我们合作愉快。
方案二：很高兴认识你们，课前老师可是做了充分准备哦！瞧，从你们班主任那了解到咱班同学有四大特色、优点，接下来学老师的样儿来数数吧：一是朗读得好，有谁啊？（生举例）二是字写得好，有谁呢？（生举例）三是发言很积极，都有谁啊？四呢，你瞧，个个眼睛都发亮，这就是你们的第四大优点，善于倾听！希望在接下来的学习里，你们会有出色的表现。
【设计意图：美国教育家第斯多惠说：“如果使学生简单地接受和被动地工作，任何教育方法都是坏的；如果能激发学生的主动性，任何方法都是好的。”因此在课伊始就努力营造和谐轻松的氛围，力求和学生拉近距离，打开他们的话匣子，为后面的学习服务。】
二、解题入手，走进诗歌
1.好的，请看老师写个字“送”，谁来给它组组词？（送别、相送、送给等）