在隆冬时节的玉泉古镇，有幸参加了宜昌市小学语文中心教研组的活动。围绕着“简简单单教语文”的主题，仔细聆听了五位优秀的语文教师的课堂教学，多位教师的专题发言及小组讨论，让我感受到语文教学简单贵在实效。
新课程改革实践中，个人认为语文课似乎过多地重视人文性，而弱化了工具性。而本次的研讨活动让我们感受到课堂上浮躁的感悟少了；课堂上多媒体演示少了；课堂上资料补充少了；课堂上形同虚设的小组讨论少了……
学生语文基本训练点呈现了多样化的趋势。当阳实小的胡咏梅老师执教的《小松鼠找花生》让我们看到了一个真实的课堂，而不是作秀的课堂。老师砸扎扎实实地引导学生识字、写字。牢牢抓住了一年级语文教学的重点。
一张简单的黑色色卡纸，画上工整的田字格，老师一笔一划地引导学生进行“生”的书写。教师示范后，再请学生书空，最后在田字格书写。整个指导的过程十分具体。如果说有什么遗憾的话，我根据自己写字教学的经验，我认为每次提笔写字时，教师要强调学生写字姿和执笔姿势。在写字时，首先要让学生观察田字格中生字的结构。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置。
如“生”是独体字，写好三横是关键，三横的长短有变化。长竖是压线笔。有了整体上的认识，就可以让学生一笔一画写，也就是手到。字要写得规范、准确，并与范字进行比较。眼到，手到的同时，还要求做到心到，就是要专心致志。
只要每次的写字教学落到实处，学生一定会对汉字的结构、形体有一个大体的把握，对写字规律有一个基本的认识，这样才能把字写好，最终练成一手具有个人特点的汉字。只有简单才不花哨，只有落实才会有效！