本人所执教的是北师大版《品德与社会》二年级上册教材中的第二单元《收获中的学习与发现》中的《植物生长的秘密》这一子目录。在教学过程中我感觉还是蛮踏实的。其中两个环节是蛮成功的，其中播放“播下种子，了解植物生长的过程”这个环节，学生的好奇心高涨，探索的兴趣非常浓厚。其次是让学生“自主记录植物生长的过程”这个环节，充分地体现了学生通过简单的观察、拍照、记录等活动，锻炼和提高观察、收集资料的能力，学会了讨论与合作。
整节课主题清晰，都是围绕着“植物的生长过程”展开，通过对植物的观察、探索和栽种，激发学生对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣。
我自己感觉开展得最成功的是“播下种子，了解植物生长过程”这个环节。本来对于农村的孩子，按常理说了解种子的播种-发芽-生长-开花-结果这几个环节是不难的，但由于现在的孩子都是娇娇嫩嫩的一代，父母都不让他们参加这些农活，甚至都没见过。所以仍然是很困难的，充其量只能算是纸上谈兵。因而在课前布置的让孩子与家长一起共同播种并记录发芽的情况，了解每天的进展，他们既热情又好奇，干得认真，记录得详细。所以在上课的时候，再通过图文结合，对植物的生长过程就有了比较深的了解，亲近自然、热爱自然的情感也得到了激发。
虽然课上得还算顺利。用量包括了观察、记录、交流等活动，但我感觉整节课的形式还是过于简单了点。如果下次再上，不妨增加一些互动元素。例如：
1、请个别有耕种经验的家长来到课堂介绍各种农作物的播种情况，让同学们来聆听他的现身说法，同时也可以为同学们解答更多的耕种知识。他的经验会来得更真实些。
2、在图文介绍植物的生长过程时，有条件的话，不妨用动画制作来表现植物的整个生长过程，这样更感性、直观。
要是能增加以上两个环节的话，那形式就更多样，课堂气氛就会更活跃、更融洽了。