教学内容：
1、衣服单词的学习。
2、字母ABC大小写的书写。
3、句型He likes___________./He doesn’t likes_________.的学习。
教学目的：
1、 要求学生学会怎样谈论服装
2、 学会运用句型“He likes/He doesn’t like……。”谈论。
3、 继续学习书写英文字母。
重点难点：
1、Sam likes T-shirt.
2、He likes this T-shirt.
3、Amy likes dresses.
4、She likes this dress.
教学过程：
1、 热身复习
1、教师热情和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。然后教师问学生：“Do you like the ABC song?”得到学生的肯定回答后，教师请全班学生随着录音和Daming一起复习拍手表演唱字母歌。
2、和学生复习以前的chant.
2、 课文导入
教师说：“I 立刻他和ABC song.It’s my favourite song.And I like football.It’s my favourite sport.”接下来教师可以问一名学生Tom：“Hello,Tom.What do you like?”并引导Tom和其它学生一起回答：“I like toys.I like kites.I like kites.I like……”“Yes,very good！”教师的回答加以肯定和鼓励。接着教师又问全班学生：“Do you like beautiful clothes?”
3、 课文教学
1、教师用简笔画在黑板上画出T恤衫和连衣裙，并将Sam likes T-shirt. Amy likes dresses.等重点句型在黑板上呈现出来。
2、教师将课前准备好的一些不同色的T恤衫和连衣裙的图片如“blue T-shirt,greenT-shirt…。.”等剪成三块或四块不规则的小图片；教师就请学生找出自己喜欢的服装，分小组进行平涂游戏；完成拼图后，学生们选出自己喜欢的服装，由其它学生来对其进行描述。教师对拼图又快、描述又正确的小组给予表扬和鼓励。
4、游戏
教师让学生拿出准备好的彩笔、剪刀、胶水等物品，然后说：“今天我们来设计自己喜欢的服装。”接下来由教师提出要求：分小组进行服装设计，必须包括：T- 恤衫，连衣裙，裤子，谢，比一比哪一组的服装款式更新潮，颜色更漂亮；在此活动中，教师要到各组指导，对孩子的分工合作精神要加以鼓励和表扬，让每组学生感受到合作的喜悦以及劳动的快乐。
5、 总结本节课，复习。
板书设计：
Sam likes T-shirt.
He likes this T-shirt.
Amy likes dresses.
She likes this dress.
家庭练习
1、 听读第六页的内容
2、 练习句型“He likes/He doesn’t like……。”