活动目标：

1、通过学习活动，使学生了解一些我国水资源知识，感受水资源宝贵，增强节约用水的意识，促进节约用水。

2、通过多途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达、培养学生收搜处理信息的能力和解决一些有关的实际问题能力。

3、对学科教学渗透法制教育工作，主要渗透《中华人民共和国水法》第8、9条。

活动准备：

1、调查周围是否有浪费水的现象。如果有设法测出一定时间内浪费水的水量。 2、在网上或书刊上了解地球上淡水资源情况，我国人均水量在世界排名。 3、调查水价，了解自己家的用水量。 重点：计算1分钟漏水量。

教学难点：

一个月我学校的漏水量和花多少钱。

活动过程：

一、创设情况，提示课题

1、出示缺水情境（图片）

2、揭示这节课的主题并板书：节约用水。

二、组织活动

1、师问：你们对我国水资源有哪些了解？

学生通过在网上或报刊上知道的有关水资源知识进行交流。

2、老师介绍

1、我国水资源人均占有量只有2300m3，约为世界人均水平的41%，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。

2、我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。

3、每年的3月22日是“世界水日”。

3、学生介绍收集到浪费水的信息。

（1）家里的水龙头漏水。

（2）学校的水龙头漏水。

（3）道路上水管破裂漏水。

（4）公共洗手间漏水等等。

4、进行学科教学渗透法制教育，主要渗透《中华人民共和国水法》第8、9条。（条例略）

5、利用收集到的有关数据，算一算。

（1）每一个水龙头1分钟漏水多少升。

（2）学校每层4个水龙头每天漏多少升水，6层一共漏多少升水？一个星期漏多少升水。

（3）如果每升水（1立方米）2.5元，学校一个月30天支付（ ）元水费。

三、讨论：

1、有的同学认为，我们这里不缺水，我们不需要节约用水，你们说对吗？

2、你们准备怎样节约用水？

3、我们小学生有节约用水的责任吗？ 四、课后作业

小组为单位，以“节约用水”为专题制作一份节约用水的方法和措施。