第二课时
江苏省铜山县柳新镇口上小学 汪静
教学目标:
1、能够正确认识后两组的八个汉字,能够读准字音,分清字形。
2、能够根据图画初步了解这些字的意思。
教学重难点:
读准字音,分清字形,了解字义。
教学准备:
教学挂图、生字卡片
教学过程:
一、复习导入
1、上节课我们学习了认一认5中的前两组八个汉字,下面咱们来比一比谁读的字音准。
2、出示字卡,指名认读
3、这节课我们要学习剩下的两组八个汉字,咱们来比赛看谁学得认真、字认得准,好不好?
4、这节课,我们要学哪些字呢?请同学们把书打开到第54页。
二、观察图画,凭借汉语拼音,让学生试读
1、请小朋友看图或拼拼音读一读这8个汉字,看谁读得字音准。
2、指名读,其余学生认真听,他读的音准不准。
3、学生自由读。
4、请学生当小老师领读。
三、指导理解字义
1、羽出示羽毛图
提问:谁知道图上画了什么?哪些动物身上有羽毛?
齐读“羽”
2、角出示“角”图
提问:这是什么?你知道哪些动物头上长角吗?
齐读“角”
3、齿出示“齿”图
提问:小朋友,图上画了一只什么动物?大象的什么最长?
师述:“牙”就是“齿”,“齿”就是“牙”。你有没有齿?在哪儿?用手指一指。
齐读“齿”
4、革出示皮包图
提问:这是什么?你知道这包是用什么做的吗?你还知道哪些东西是用革做的?
▲教师小结:“羽、角、齿、革”都是小动物身上的一部分。你喜欢小动物吗?大家都喜欢可爱的小动物,咱们可一定要爱护这些小动物,不要伤害它们哟!
过渡:看完了动物,我们再来看好吃的。
5、瓜出示“瓜”图
提问:图上画了什么?你吃过瓜吗?吃过什么瓜?
齐读“瓜”
6、果出示“果”图
提问:图上画了什么?桃子、苹果、草莓是水果,你吃过哪些水果?
齐读“果”
7、麦出示“麦子”图
提问:图上是什么?见过麦子吗?麦子可以磨成面粉,做成好多好多了吃的食品,你吃过哪些用面粉做成的食品?