活动目标：
1、丰富学生的语言积累，在品读我国古代名句的基础上，认识到我国是个文明古国，历来注重诚实守信的道德修养，进而培养学生诚实守信的品质。
2、背诵积累古诗，感受祖国的传统文化美，体会作者在诗中所表达的真情实感。
3、在同学的口语交流中，引导学生树立积极向上的理想，能根据自己的理想展开交流、论述，发表自己的观点。
4、培养学生在读中思考，在读中感悟，并能结合自己的实际生活学写读书笔记和常见应用文，学写读后感。
活动策略：
教师通过创设情景，读、写诚信的语句，让学生在学习中感受诚信的重要性。通过学生合作交流完善对诗词的理解，反复吟诵达到背诵的程度，培养学生学习古诗词的能力。教师创设情景，让学生在活动中进行语言训练，做到讲事实、摆道理，有理有据，学会与人交流。通过学习写读后感，引领学生在原文的基础上以感为主，联系自己的实际生活谈谈对所读文章的感受，并通过写读后感，进一步引领学生提高阅读理解、阅读感悟、阅读积累的能力。
教学过程
我的采蜜集：
1、出示课件：回顾《一诺千金》、《九色鹿》都赞颂了主人公的什么精神品质？
2、诚信是我们中华民族的传统美德，在古代我国许多名家就提出了诚信之道。出示课件：学生自读诚信名句，并让学生谈谈读到这样的语句时的内心感受。
（1）、民无信不立。（一个国家不能得到老百姓的信任就会垮掉。）
（2）、人而无信，不知其可也。（一个人不讲信用，真不知道怎么能行。）
（3）、轻诺必寡信。（轻易得到的许诺总是缺少信用。）
（4）、君子诚之为贵。（君子把“诚”作为最宝贵的东西。）
（5）、朱喜曰：“诚……百行之源也。”（真诚，是各行各业伦理道德的源泉。）
2、小组内交流提前搜集的经典诚信名句。出示课件
3、学生自己写诚信的座右铭，指导自己的生活实践。出示课件
4、学生展示自己诚信座右铭，鼓励学生：我一定行。出示课件
5、老师出示写给学生的诚信要求，鼓励学生。
【通过朗读、品味、书写、交流诚信语句，在感受优美文字的同时，感受诚信的重要性，引领学生做一个守信用的人。】
读读背背：
1、学生复习《十一月四日风雨大作》，回顾陆游的其他诗句。
2、学生说一说搜集的有关陆游的资料，教师整理。出示课件
3、出示课件：陆游的《示儿》，提出学习要求，借助工具书理解这首诗大体意思是什么？表达了诗人什么样的感情？。出示课件温馨提示
示儿：给儿子们看。
但：只。
九州同：祖国统一。
中原：只淮河以北沦陷在金人手里的地区。
家祭：对祖先的祭祀。