新时期的教师要接受自我、超越自我，在新课程改革中不断反思，坚持学科专业研修，做有精神的教师。但首先要接受自我。
可能有的教师会说：“难道还有人会拒绝接受自我吗？”如果我问：“你有自卑感吗？”你也许就不觉得奇怪了。的确，我们周围有不少人有自卑心理。所谓“自卑”，就是对自我某方面(或全部)的拒绝和不满，也就是说不愿意接受自我。对我们教师来说，正确评价自我、接受自我至关重要。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保证。
前几天，看了一篇文章，题目是《老师们，咱们要打起精神》。读后感想颇多。我今天要说的是，我们做教师的，仅仅“打起精神”还不够，还要“有精神”！
教师们要有哪些精神呢？我想最起码的要有六种精神——
1．教师要有奉献精神
一谈起“教师要有奉献精神”，很多人会不满意，甚至会发牢骚：为什么单单是教师？为什么教师就应该奉献？在强调教师奉献的时候你们做机关干部的又是怎样的？有这些牢骚是正常的，因为在人们的心目中，一味地强调“奉献”似乎是已经过时了，“吃的是草，挤出来的是牛奶”这样的世界观、人生观和价值观也许是人们对崇高精神境界的一种奢望了，但是我还是要说——教师是需要有奉献精神的！不管你愿意与否，这是教师这个职业所决定的。
记得几年前一位实习老师下课后坐在办公室掉眼泪，我问她怎么啦，她十分委屈地说让这些烂皮学生把人气地里。如果这会儿有人像媒体上说的：我爱学生就像爱自己的孩子，那我是不大相信的，现如今有些人连自己的娃都不咋样爱了，成天的淘气，看着都婆烦，如果说尽量尊重学生，对他们友好一些，这我相信，因为这是我们能够做到的。
2．教师要有探索精神
“探”是钻研， “索”是追求，和在一起，“探索”就是要不懈地去钻研去追求。这些年来，教育工作的难题实在是太多太多了，有人说过：“人类要登上月球，需要解决10的6 次方个难题，而教育上的难题却是10的7次方。”这么多难题在等待着我们，我们不去钻研探索能行吗？所以从我们走向讲台的那一天起，就决定着我们每个人都必须要不停地钻研不停地探索，否则这教师就越当越吃力。