教学目标:
1、复习20以内数的加法与减法,并能熟练地进行计算。
2、能通过观察、计算,发现一组算式中各算式之间的一些简单的规律。
3、在教学中,培养学生的比较,观察能力,善于发现题包中的奥秘,并能用已。
4、通过教学,让学生在探索中发现数学的奥秘,培养学习数学的兴趣。
教学重点:
20以内数的加减法。
教学难点:
探究在一组算式中,“一个加数不变另一个加数加或减少多少,和也相应增加或减少多少”等简单规律。
课前准备:
多媒体 。
教学时间:
1课时。
教学过程:
一、创设情景,情趣引入
师:小朋友,今天,我们要到一座神秘的古堡去,古堡中住着许多美丽的小精灵, 他们在玩着好玩的游戏,我们大家一起去玩好不好?可是进古堡,首先要破译许多密码,小朋友,你们可以用学过的知识来破译。有没有信心?
二、破密码,闯古堡
(一) 用题包来完成推算
1、我们一起来到了古堡门口,首先,看到了这样一组题。
(1) 出示题包,请学生计算
1+9
9+1
3+7
7+3
2+8
8+2
4+6
6+4
(2) 探究规律
师:通过计算这组题包,你发现了什么?
师:同学们仔细观察题目中加数的变化如何引起和的变化?
(3) 师小结
一个加数增加几,另一个加数减少几,增加和减少的数相等,它们 的和仍是10。
2、拓展练习,提高能力
(1) 师:两个数相加,和是10。那么你能写出3个数相加和是10的算式吗?请你 们分小组,一起写一写。
(2) 3+3+4=10 2+5+3=10
(3) 请同学们说一说,在写的过程中,你有没有好方法,算式写得越多越快。 学生汇报,
如: ① 可以是按加数的大小顺序写
1+1+8=10
1+2+7=10
1+3+6=10
② 还可以先写一个算式,3+3+4=10,然后把一个加数增加几,另一个数 减少几来写。
小小张妈 2 例:把3+3+4=10中的一个3增加2,另一个减少2,就写出了算式5+1+4 =10,再以此类推写出5+2+3=10等。