【教学目标】
根据《语文课程标准》，教材的特点和学生的实际情况，特拟定以下教学目标：
１、知识与技能的目标： 正确，流利，有感情的朗读课文掌握本课的生字词，并能够达到背诵，默写的水平。
２、过程与方法目标： 运用查资料的方法自学，培养运用资料解决问题，处理信息的能力。
３、情感、态度与价值观： 体会诗人的思乡之情，了解丰富多彩的祖国文化，培养学生热爱祖国语言文学的情感。
【教学重难点】
为了能更好的完成教学目标，我确立以下教学重难点：
通过查资料自学，体会诗人的表达思想感情。品味欣赏“绿”“还”等字在诗中的作用。
【课前准备】
为了能更好的完成本课的教学目标，我准备了以下教学辅助用具。搜集有关资料，多媒体课件，插图。
【教学重难点】
为了能更好的完成教学目标，我确立以下教学重难点：
通过查资料自学，体会诗人的表达思想感情。品味欣赏“绿”“还”等字在诗中的作用。
【课前准备】为了能更好的完成本课的教学目标，我准备了以下教学辅助用具。搜集有关资料，多媒体课件，插图。
【课时安排】
１课节。
【教学过程】
一、激情导入，剖析课题
１、（师）在中国璀璨的历史长河中，杰出的诗人多如繁星，不胜枚举。而北宋的王安石就是其中耀眼的一颗。谁来介绍一下王安石？（学生在班级中相互汇报交流自己收集的有关王安石的资料）（总结）王安石，字介甫，晚年号半山，北宋临川人。他视南京为自己的第二故乡。他年轻时，中进士。写这首诗时，正是宋神宗第二次让他任宰相，推行新法。所以他前往上任。他的诗善于将自己的感情融入诗句，情真意切。
２、古诗是我们中华民族的文化瑰宝，请同学们回忆已学过的与“月”相关的古诗，如《古朗月行》，《静夜思》……
３、（师）今天我们就来欣赏王安石脍炙人口、耳熟能详的一首诗──《泊船瓜洲》
４、剖题：
⑴这首诗是作者从江西出发，乘船经长江前往京城为官，途经──？（瓜洲）
简介瓜洲：瓜洲，在长江的北岸，离南京不远。（标注）⑵诗题中的“泊”我们在哪首诗中见过？在本诗题中何意？
⑶理解题目的意思。
⑷由课题引出问题。５、与学生一起商定学习步骤和方法。老师归纳学生的发言，板书“读、说、背、做、写”的学习方法。
二、读诗
１、读诗歌，感知内容：
⑴大家轻声地读一读诗，读准字音，并想想这首诗的意思。⑵指名读，正音： 间、重、还
⑶说说诗歌大致的意思。
２、指导阅读──抓字眼，明诗意，读中感悟：
⑴“间”什么意思？表示“隔开”的意思还可以组什么词？隔开了什么？看图（点击幻灯片）