Teaching aims:
1.Just speak:本课是在19课到21课学习对话的基础上继续学习,让学生在感知、模仿、体验的基础上逐步达到自然交流的目的。
学习Can I see it? Sure. 这两个新句子。
2.Just read:
学习新单词bike , taxi , train , 听懂、会说、能认读,并在生活中运用。
3.Let’s sing:学习英文歌曲Gao Wei has a new taxi。
Main and difficult points:
1.学习使用“Can I see it? Sure.”句型进行交流。
2.掌握bike , taxi , train三个单词。
Teaching aids:
图片、玩具模型、录音机
Teaching procedure:
一、Revision
给学生自由展示自己的机会,可以用学过的英语句子创设情景,与同学交流。
二、Presentation
A.当学生在展示过程中,说到I have a new … 时,教师说:Really! Can I see it ? 教师可借助适当动作使学生理解Can I see it ?的意义。然后引导学生模仿练习。当学生说到I have…时,教师也可以说:He has a new… Who wants to see it? 教师一边说,一边示意这个学生过来看看,在学生们说的过程中教师还可重复,做出示范。
B.运用录录像创设情景(或用挂图和录音),引导学生在真实情景中去理解Can I see it ? 听录音并用投影展示Just speak 和Just read 的教学内容,要求学生听录音跟读,并指读。表演对话,进行交流。
C.教师用一个大盒子装上新玩具:自行车、出租车和火车,让学生猜一猜里面有什么,学生可能猜A car? A bus? A balloon? 在适当的时机教师可拿出自行车,说Yes/No, I have a new bike. 启发学生说出Wow! Cool! Can I see it? 教师回答:Here you are. 为下一节课打下基础。告诉学生在接受别人给的东西时应说Thank you.教师在讲课过程中板书新单词:bike , taxi , train运用图与单词卡片,引导学生在脑子里建立词意与词形的联系。
D.学唱歌曲Gao Wei has a new taxi.
三、Practice
A.激发学生的发散性思维,使学生将自己学的新旧知识联系起来。
B.做游戏,每组就一个话题一直说下去,看那个组说得准确,句子说得多。
如: Perter : I have a big taxi.
A: Peter has a big taxi.
B: It’s nice.
C: Cool!
D: It’s super.
E: It’s big./It’s small.
F: It’s a good taxi.
G: Look at my taxi.
H: This is my taxi.
四、Homework:
A.做游戏: 猜一猜。
老师的手里拿着一个玩具,放在身后。请同学猜一猜。
老师; What do I have in my hand? Please guess!
学生; A: A car?
学生: B: A taxi?
老师: Yes, I have a taxi.(No, I have a bike.)
老师应奖励猜中的学生。
B.老师告诉同学们今天天气很好,小猴子要到北京去旅游,你们知道他该怎么去吗?It’s fine today. Monkey is going to Beijing. How can he go there? By car or by bike? By taxi or by train?让学生根据实际情况出一个好注意。