教学目标：
1．加深对数字5－9的认识，学习按数量进行分类。
2．观察比较数字与数量的关系，正确将圆点与数字进行匹配。
3．不断提高观察力和善于思考的能力。
教学准备：
1 . 贴有5-9个圆点的纸制小瓢虫人手一份。
2 . 贴有5-9数字的小树叶人手一份。
3 . 有5-9个圆点的卡片各一张。
4 . 相机、瓢虫玩偶。
教学过程：
一、师生问好。
二、玩手指游戏《小瓢虫》，引起幼儿的兴趣。
出示瓢虫玩具：“小朋友看，它是谁?（瓢虫），我们一起来做个《小瓢虫》的游戏吧。”
我是一只小瓢虫（上下弯曲手指），
爬到西来爬到东（四指作爬行状，东爬爬，西爬爬），
看见一只小青虫（弯曲食指做小虫），
饿了吧？
把它吃掉，把它吃掉（一下抓住小青虫）。
三、巩固对5-9数量的认识
“今天老师还带来了许多瓢虫，我们一起来认识认识它们。”
1．引导幼儿观察小瓢虫身上的圆点，数一数有几个点，然后给小瓢虫起名字。
2．每个幼儿找一只瓢虫做朋友，先自己数一数瓢虫身上有几个圆点，然后跟同桌互相说说自己交的朋友是几星瓢虫，最后找一个同伴交换小瓢虫，然后去告诉自己的家长，自己找到的是几星瓢虫。
四、请家长做摄影师，帮身上有相同圆点的小瓢虫拍合影。
“下面我们要来给小瓢虫拍照，我出示的卡片上有几个圆点就请几星瓢虫上来一起拍照。”
出示画有5个圆点的卡片，请所有拿五星瓢虫的小朋友来合影。
逐一出示画有6、7、8、9个圆点的卡片，请拿相应瓢虫的小朋友来合影。
五、圆点与数字匹配。
“小瓢虫累了，想休息了，它们的家在哪里呢？”（树叶上）
1 . 老师演示送瓢虫回家。先拿起一只瓢虫，再数一数瓢虫身上的圆点，然后将瓢虫送到相应数字的树叶上。
2．请四个小朋友上来，每人拿一只瓢虫，数清圆点，将它们送到相应的树叶上。
3．请家长人手拿一片贴有数字的树叶当大树，然后请小朋友把自己的瓢虫朋友送回家。
4．男女小朋友交换瓢虫朋友，再次帮瓢虫朋友找到自己的家。
六、操作练习：为瓢虫添画圆点。