自从学习网络教研，我笨手笨脚地参与网络教研活动，在教研活动中，我不间断学习，并记录学习内容，及时发表自己的想法，与老师们交流经验，共同提高。让我惊喜地发现尹老师给我们开启了一扇窗，一扇了解当前教育思潮与教学方向的窗，一扇提升自己教学能力和反思能力的窗，短短几年，让我受益匪浅，感悟颇多：
一、网络教研彰显了先行者对教学教研淋漓尽致的热爱，鞭策着我们努力前行。
初上网络教研，惊诧于那种散发着浓浓激情的学术氛围：尹老师对教育教研的远见卓识与痴情奉献；高老师一篇篇“唠叨”象一串串美丽的音符娓娓道来教书育人的真谛------在这个平台，无不感受着网络教研人的热情与执着。参与网络教研，不仅仅是聆听智者的心声，更是感受和学习这种痴迷教研的精神。先行者们对教育的挚爱常常让我汗颜，也会不断地考问自己的教学功底与思维灵性，潜移默化中激发着自己的一种工作热情，会去潜心阅读一些教育教学文章，静下心思考发生在自己身上和身边的教育教学事件。不断地积累、不断地品味、不断地反思、不断地告诉自己要努力前行。在我们一年组网络备课《用数学解决问题》中，我倾其所有，从写教学设计，修改完成了最后的教学实录，这些环节操作起来是费时费力的，可我每一次修改都是非常认真的，总要反复研究教材，根据大家的帖子的意见，我从中收获很大。
二、课堂因网络而精彩，反思因网络而更深刻，网络教研实现了资源共享，促进了教师的专业化成长。
每次上课前，我会有意识的浏览一下相关的教学设计，设计者一个独具匠心的创意，一句令人深省的设问以及引用得当的视频、图片资料都让我茅塞顿开，视如珍宝，在课堂教学中，不知不觉中多了一份成熟，一份机智；写教学总结和教学论文时，碰到困惑不解时，我也会习惯性的上网看看，记得去年我们学校李月来老师的网络教研，让我们每位普通老师真切地感受到它的魅力。通过网络教研，确实让我们一 线教师在分享智慧，分享思想的同时，也分享着收获与感动。在专家的引领下，在同伴的互助中网络教研成了教师教育智 慧的获得与教育机智增长的一个有效途径。
我认为网络教研是我们普通教师再次交流探讨、学习的一个平台，我觉得作为一线教师的我们应该及时抓住这种免费学习的机会，不断提高自我素质，不断充实自我，争取天天有变化！网络教研已成为我教学生活的良师益友，我认为这种活动应该长期进行下去，让更多的人参与进来，形成资源共享来共同提高我们的教育教学能力与水平。因为在这里，我吸收着丰富的营养；在这里，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。