教学目标：
１.能正确、流利有感情地朗读课文。
２.学会本课5个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
３.通过语言文字的训练，体会钱学森爱拳拳报国之心，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重点、难点：
有感情的朗读课文。通过朗读，体会钱学森爱祖国的思想感情。
教学过程：
一、导入：谈话导入
1.出示钱学森的图片，板书课题
2.学生介绍钱学森资料
二、初读课文
1.自由读课文，注意字音、字形
2.边读边想：读了课文你知道了什么？
3.交流读书收获。
三、感悟课文
1.浏览课文，边读边画出打动你的地方并做好批注。，做到不动笔墨不读书。
2.交流
（一）课件一
1.从他的语言中你体会到了什么？你读出了什么？
2.指导朗读
3.“所做的一切”指什么？从这句话中你读懂了什么？
“冯．卡门”是个怎样的人？（出示资料）钱学森成为他的助手，你想说点什么？
4.在这样的教授身边，意味着钱学森拥有什么？如果回国又意味着什么？
出示资料：你看到一位什么样的钱学森？
5.小结
（二）课件二
1.根据刚才我们总结的方法，小组合作完成对这番话的感悟
2.交流
3.祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，真所谓是一穷二白，如果留在美国将衣食无忧、享受最高的成就奖，而他毅然选择回国，你又体会到了什么？
4.朗读指导。
（三）课件三（第三自然段配乐朗诵）
1.他们会倾诉什么？谈论什么？
2.钱学森这样说的，也是这么做的
（四）课件四
1.联系上下文体会“终于”，你是从哪里体会到的？
2.课件出示
（1）从他的话中，你知道了什么？从哪些词语知道的？
（2）对这么优秀的人才，美国肯定不会让他回国，想象一下：美国方面会怎么做？
3.出示资料：你想对钱学森说点什么？
4.小结。
（五）课件五（最后一段）
1.理解“卓越”
2.补充资料加深理解。
四、总结板书
五、布置作业
1.小练笔：钱学森我想对你说…..
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附：板书设计：
19 钱学森
放弃一切
爱国 克服困难
为国贡献
才华横溢