(3) 开火车检查读词情况。(出示课件,点击词语,学生读词语)
(4)各种形式读。
3、师课件逐个出示生字,学生认读。
(1)同学们,我们把这些生字宝宝从这些词语宝宝中单拿出来你还认识吗?
(2)二人小组,借助拼音、自主认字。
(3)开火车检查识字情况。(出示课件,点击生字,学生读生字)
4、归类识字,复习提手旁和认识足字旁、口字旁两个偏旁。
(1)、师出示三个字 :打 拔 拍 。让学生找出共同点,复习已学过的偏旁提手旁,做相应的动作说说为什么都带提手旁。
(2)、说说还认识哪些带有提手旁的字。
(3)、出示2个字 :跳 跑 。让学生做“跑”、“跳”的动作,找出这二个字的共同点,引出足字旁。与足字做比较,引出口字旁。
(4)、出示课件开小火车读这六个动词,再全班齐读。
(5)、学习生字“球”。用组词的方法记“步”和“高”两个字。(猜字谜:一点一横长,口字摆中央,下面一扇门,门里张着嘴。)
三、学儿歌
(一)、 初学儿歌
1、今天我们学的词语宝宝都是从操场上来的,这里有一首儿歌也是从操场上来的,有一个小朋友看到操场上热闹的情景,还把它编写成了一首儿歌呢。想不想听听?(课件朗读)
2、好听吗?想不想学?打开课本自己借拼音读一读。
3、生自由读、齐读、各种形式读。
(二)、学习儿歌中的生字
前面我们认识了9个生字娃娃,还有5个生字娃娃藏在了儿歌里,我们一起去找一找,好吗?
1、课件—出示儿歌,听儿歌,找生字娃娃。请同学们在自己书上儿歌中找出这5个生字,一边找,一边喊出他们的名字。
2、 和同桌交流,互相读一读,认一认。
3、开火车检查识字情况。(出示课件,点击生字,学生读生字)
(三)、再读课文,理解课文内容。
1 、读儿歌(齐读、指名读)
2、学生说说,读了这首儿歌你知道了些什么?(让学生明白,天天锻炼身体才会健康。)
四、课堂小结
同学们,这节课我们的收获可大啦,大家认识了六个词语宝宝,认识了14个生字宝宝,学习了儿歌,知道了只有天天锻炼,身体才会更健康。现在,又下课了,赶紧到操场上去做自己喜欢的活动吧!