师：上课！同学们好！
生：老师您好！
师：请坐
师：小朋友们，今天拼音王国的国王要带我们去美丽的大花园里游玩，你们想去吗？
生：想！
师：可是，国王说只有通过三关考验的小朋友才能被邀请。有信心胜利吗？
生：有！
师：好！跟老师进入第一关：认认老朋友，结交新朋友。（课件出示：an、en、in、un、ün）认识它们吗？
生：认识
师：小火车开起来，谁做火车头？
生：我做火车头
师：你们这一组。
生：an
师：很好！
生：en
师：对！
生：in
师：恩！
生：un
师：对！
生：ün
师：很好！
师：一起来读一遍，预备齐！
生：an、en、in、un、ün
师：它们都有一个共同的名字叫做什么？
生：前鼻韵母
师：小朋友们回答得真棒！国王决定奖励小朋友们一幅有趣的图画。你看到了谁？他们在干什么？
生1：看到了他们在放风筝
师：看到了谁？
生1：看到了小龙
师：谁在放风筝呀？
生：小朋友
师：哦，看见了小朋友在放风筝，是不是啊？请坐
师：风筝是什么样的啊？
生：有老鹰形状的，龙形的，还有蜜蜂
师：关于这幅图还有一首儿歌呢！（出示语境歌）跟老师一起来读一读。
生跟读
师：今天我们就要认识四个新的朋友，分别是：“fang”这个音中的”ang”,”feng” 中的“eng” ，“ying”中
的“ing” ，“long” 中的“ong”。（板书：ang eng ing ong ）
师：看看他们有什么共同的特点？
生：他们都是后鼻韵母
师：你知道他们都是后鼻韵母，看看他们有什么共同的特点。
生：它们都有一个n和g
师：所以我们把它们称做后鼻韵母
师：我们先来认识第一个新朋友。听老师读，用你的小耳朵听，用你的小眼睛看老师是怎么发这个音的。范读“ang
”，在发这个音的时候呀，先发a的音，再把你的舌根抬起，舌头往后缩。跟我读“ang”（范读五次）
师：自己读一读
师：请小朋友们开火车读（两组），正音。
师：一起来读
师：第一组读，第二组读，第三组读，第四组读，一起来
师：第二个新朋友，听老师读，看老师是怎么发这个音的。范读“eng”。 在发这个音的时候呀，先发e的音，再把
你的舌根抬起，舌头往后缩。跟我读“eng”（范读五次）
师：读给你的同桌听
师：再请小朋友开火车读（两组），正音。一起读一遍。女生读、男生读。
师：下面还有两个新朋友，老师不交，你们还会读吗？自己读读看。
师：好，好多小朋友都读好了。我请人来读一读。指读、齐读“ing ong”。
师：开火车读“ing”（两组），正音。第一组有一个小朋友读错了，但第一组有个优点，声音很响亮。其他组要向