⊙教学目标
1?认识14个生字。会写4个字。
2.自主积累词语。
3.初步了解课文内容，学会主动宽容他人。
4.正确、流利地朗读课文。通过读课文，体会和小朋友一起做游戏的愉快心情。
⊙教学重点
1.认识14个生字的形与音，激发学生的识字兴趣。
2.能正确、流利地朗读课文。
⊙教学难点
读课文，了解课文内容，感悟本文揭示的道理。
⊙教学准备
录音机、投影仪、生字卡片、各种动物的图片。
⊙教学时数
3课时。
⊙教学过程
第一课时
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（一）游戏引入，感性体验
1.小朋友们，今天老师要和你们一起做一个游戏，游戏的名字是手影戏。谁会做手影戏？谁做过手影戏？请你先来给大家表演一下。
2.通过投影仪与学生做手影戏。
3.板书课题：手影戏
认识“戏”字。
4.今天，我们要学习《手影戏》这篇课文，你想知道宁宁在玩手影戏时发生了什么事情吗？
（二）初读课文，疏通段落
1.学生一边看书，一边听课文朗读录音。
2.说一说：宁宁在玩手影戏时发生了什么事情？
3.自由拼读：借助拼音，读准字音，读通句子。
4.小组合作学习。
(1)朗读课文，互听互评，纠正字音。
(2)标出自然段，数一数课文有几段。
5.指名分段朗读课文，大家评价。
（三）学习生字，积累词语
1.出示生字卡片，指名学生认读。
(1)把生字按难易程度分为三类，分别贴在不同颜色的背景纸上。依次贴好，学生认读。
第一类：戏、他、找、面、扑、认、识、孩、也。
第二类：那、老（区分鼻音和边音）。
第三类：宁、玩、伸（区分前后鼻音）。
(2)你知道老师为什么把它们这样分开吗？
2.交流识字方法。
你用了什么好办法记住这些生字的字音和字形？给大家介绍一下。（指导用多种方法识字）
3.多种形式认读：同桌互读、小老师带读、指名读。
4.开火车：分小组用生字组词语，看哪个小组组的词语多。
（四）巩固练习
1.读课文。（老师带读，学生跟读。）
2.你从课文中学会了哪些词语？找出来，和同桌一起读一读。
3.游戏：给生字找家。（对照拼音贴生字卡）
ｘì ｎíｎｇ ｗáｎ ｔā ｓｈēｎ ｚｈǎｏ ｍｉàｎ
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
ｐū ｒèｎ ｓｈí ｈáｉ ｙě ｎà ｌǎｏ
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
(五)课堂小结
第二课时
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(一)复习检查
1.指名分段朗读课文。
2.出示字卡，开火车认读并组词。
(二)感知课文，指导朗读
1.朗读全文，思考：宁宁和那个男孩都做了什么手影？