1.说教材
1.1 教材内容
Unit 3 Let’s paint Part A Let’s learn 和Let’s do部分主要教学一些基本的颜色单词并能根据指令做出相应的动作。
1.2 教材的地位
本单元学习的单词与我们的生活紧密相关。通过学习，学生能对文具等周围事物进行简单的描述，充分达到运用能够语言的目的。颜色类单词的教学是小学英语词汇教学的重要组成部分，为今后学生进一步用英语描述事物打下重要的基础。
2.说目标
2.1 教学目标
依据教材自身的体系、本节的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标。
知识目标：能听、说、认单词：blue, green, yellow, red, purple,并能根据指令做出相应的动作。
能力目标：能描述自己身边物品的颜色。
情感目标：引导学生形成仔细观察事物的良好习惯。
2.2 教学重难点
教学重点是blue, green, yellow, red, purple,并能根据指令做出相应的动作。
教学难点是运用所学单词描述自己身边物品的颜色。。
3.说教法
3.1 教法设计
为了充分调动学生的学习积极性，发挥他们的主体性，使他们变被动机械地接受为主动愉快地学习。我利用各种接近学生生活的元素，学生热点讨论的话题和学生喜闻乐见的方式引导学生观察、发现和使用。促使他们掌握有效的学习方法，培养他们形成良好的学习习惯。
3.2 学法指导
通过教师适当地引导，放手让学生自己观察、发现、使用和创新，使他们灵活地掌握所学内容。也使学生能够有效地运用所学知识完成有实际意义的任务活动。同时，培养学生的思维、自学等全方位的能力，从而达到基础教育最重要的任务“学会学习”。
3.3 教学手段
根据本节课的重难点，我把多媒体和图片作为主要教学手段，在呈现操练、巩固新知和实际应用等活动中结合这些看得见，摸得着的精美图片，以帮助学生尽快地掌握词汇的音、形、义，正确的将所学语言知识应用于实际生活从而培养学生形成良好的学习能力。
4.说过程
4.1 导入设计
4.1.1 Warm up
Let’s do.(P15)
4.1.2 Free talk
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Ma.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T: Look at me. This is my eye. This is my….
4.1.3 Some students introduce like teacher.