一、温故引入，引题激疑。
师：同学们，我们的祖国地大物博，处处风光迷人，就像杭州，就流传有这样的谚语：“上有天堂，下有苏杭！”，看，苏杭美景如天堂般令人神往，你还知道哪些描写祖国风光的谚语吗？
生：峨眉天下秀，三峡天下雄。
师：峨眉山以其秀美见称，三峡以雄伟闻名于世。
师：这谚语你从那里找到的？
生：我在书上90页。
师：真会读书，还有其他的谚语吗？
生：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”
师：五岳风光各异，黄山更有“天下第一奇山”之美称。还有吗？
生：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
师：是呀，在我们的祖国960万平方公里的土地上，处处是可爱的地方。
2、师：今天，就让我们走进祖国的海防前哨——西沙群岛（播放课件）。
师：你能用一个四字词语来形容你所看到的吗？
生：五光十色、瑰丽无比、物产丰富、各式各样……
师：孩子们的词语积累真丰富。我就用一个词来形容，就是《富饶的西沙群岛》（点题读）的“富饶”（齐读）
3、师：看“饶”字的偏旁是“食字旁”，你想到什么？
生：吃得饱饱的。
师：能用一个词语来形容吗？
生：丰衣足食。
师：那“富饶”是什么意思？（富有和丰衣足食），真聪明，就是指物产丰富。
4、师：一看这题目，你最想知道什么？
生：为什么说西沙群岛是个富饶的地方呢？
生：我想看看课文是怎样写出西沙群岛是一个富饶的地方的呢？
二、多读识记，理清脉络。
师：好，就带着我们心中所想读书去。
（一）初读文本，正音读通。
1、师：请同学们打开书本87页，第一次读书，当我们遇到预习已经圈好的生字要停一停，认一认，而生字组成的词语就要读一读，看能不能把字音读准，句子读通。
生：自由读书。
2、师：看，生字新词都在这，让我们借助拼音把词语准确地自由练读！（出示原课件的“词语乐园”中带拼音的生词）
生：自由拼读带有拼音的词语。
师：都读准的啦？做OK的手势！
师：当拼音帽子脱掉你还能读的，才是真的行！试试看！读给同桌听听！
生：同桌互读。
师：都OK啦？好，马上检测，谁敢？挺直腰杆！一秒钟，读
生：玩原课件中的“认读”游戏！
（二）再读文本，识记解词
师：当我们准确的认读了生字以后，我相信再读课文一定能从刚才的准确变得流利一点点的了，试试看！这一次，我想大家特别练读的是带有生字的句子，准备接受读书小能手的挑战。
生：第二次自由读书。
师：像往常一样，有生字的句子你读，其他的由我读。好吗？
师：真聪明，来，谁打响第一炮？
第一段：
生：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。