这篇课文以剧本的形式出现，讲述阿凡提巧妙地替阿地力辩护的故事，揭露了饭店店主阿木提、衙门老爷喀孜的丑陋行为，赞扬了阿凡提的聪明和机智。教学目标是要求指导学生朗读课文，了解阿凡提是怎样巧妙地替商人阿地力辩护的。同时体会他的乐观、机智和乐于助人的精神品质。
凭着我对孩子们的了解，他们大多数在电视节目里看见过这类事故。于是我决定在提示完剧本的基本特点、引导学生理解居中人物的特点之后，把本班学生分成四个小组，让他们在课后自行排练剧本。要求最好能把自己扮演的角色台词背下来。我想我们班的孩子没见过什么世面，不知道会演成什么样子？没想到，真的到了表演的时候，他们没有像我想的那样嘻嘻哈哈，却表演得非常出色。台上的“老爷”派头十足，台下的“衙役”两旁站立，俨然一副公堂审案的架式；随着剧情的发展， “老爷”、“阿木提”狼狈为奸的情节清晰的呈现出来，同时风趣、幽默而又聪明机智的“阿凡提”也逐渐明朗起来……孩子们的表演明确的告诉我，他们对剧中人物的特点已经理解得很到位。看来，阅读课中，只要老师点拨得当，方法正确，把课堂的主动权还给学生，他们是会做得很好的，说不定还有意想不到的惊喜。