活动目标
1、理解故事角色真挚的友情
2、得朋友应该相互的关心，帮助。
活动准备:
青蛙和癞蛤蟆的布绒玩具
活动过程：
一、老师先唱一首好朋友的歌，然后再通过谈话“好朋友”引出课题。
1、幼儿完整倾听一遍故事。 师：请小朋友们竖起小耳朵仔细听，等下呀老师要提问题，看谁听的最仔细
2、师：生日那天晚上、癞蛤蟆为什么着急？他在担心什么（请几个幼儿举手回答，回答不完整的给予配合补充，帮助幼儿理解故事内容）
3、 师：请幼儿再次完整倾听一遍故事。
4、师：癞蛤蟆准备好长绳子，提灯|、平底锅，想去干什么呀？（多请幼儿一一举手回答，回答完毕老师再重新回答一遍，哦，原来癞蛤蟆准备好长绳子，提灯|、平底锅是要去救他的好朋友青蛙。
5、：青蛙为什么来迟了啊！他为什么要送癞蛤蟆一个台钟呢？（先请几个幼儿来回答，然后请全般的幼儿一起回答，老师在复述一遍，青蛙去给癞蛤蟆准备礼物台钟了，癞蛤蟆的台钟坏了。
6、师：你从那些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友？（请幼儿回忆刚才的故事内容，大胆的回答，可举手回答，也可一起回答。事所表现的感情色彩）
二、学学青蛙与癞蛤蟆的对话
1、师：癞蛤蟆到我们中二班来做客，请小朋友们想一想他们会说什么呢？（幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样？该怎样表 ）
2、师：左手操作“青蛙”、右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发
3、师：下面我们来做个游戏好不好，老师来扮演癞蛤蟆，你们扮演青蛙，好不好呀，（引导幼儿完整说出他们的对话）师：你没有跌进深深的窟窿里吗？幼没有。师：你没有在树林里迷路吗？幼：没有。师：又问，你没有被一只大野兽吃掉吗？幼：没有，完全没有。
三、有朋友真好
1、老师做最后的总结语，有朋友真好，师：蛤蟆看到好朋友青蛙还没有来，十分担心，而青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的，它俩相互关心，是不是一对好朋友啊！幼：是。
2、师：有朋友真好，你们有好朋友吗？幼：踊跃的说自己的好朋友
3、师：有的小朋友暂时还没有好朋友。我们应该怎样帮助他呢？引导幼儿大胆想象，大胆说出自己的想法。