如何破解诚信难题
学生每次到无门图书馆享受不受人监视的自助服务，心灵都会受到洗涤，诚信就是这样培养起来的。有图书馆诚信，就会有考场诚信，就会有社会诚信。
把书以最开放和最自由的方式呈现给学生的同时，一道关于诚信的试题也摆在了全校师生面前。
无门图书馆最大的先天不足，就是图书容易流失。鄞州高中的无门图书馆也出现过“拿而不借”、“缺书少刊”等现象，尤其以“拿而不借”的现象最多。
“拿而不借”是指学生借书不刷卡，其原因也有很多。
“有时候同时看到好几本喜欢的书，但受借阅量的限制就忍不住手痒。有时候为了写文章或者挑选学习类参考书，一次需要好几本，或者要用上好几个月，就可能不刷卡了。还有的同学，因为刷卡的电脑前围了很多人，要排队等候，怕上课迟到或者嫌排队麻烦就直接拿走了。”周涛说。
针对“拿而不借”的现象，瞿嘉福想出了一计“激将法”。图书馆根据刷卡机记录的数据，每周贴出“班级借书排行榜”、“读者借阅排行榜”。看到自己、自己班级的名字能被列在“全校第一”，学生们都激动了。而那些原本“拿而不借”的学生反而主动去刷卡了。
“某班有学生未办理借阅手续，请到图书馆补办手续。”一旦发现学生在图书馆有“拿而不借”的情况，学校的班主任信息平台上就会出现一条提示信息，通过不点名的方式提醒该班班主任催请学生补办手续。“曾经也想对拿书的同学进行公开化的批评，但拿书者都是爱读书的人，无恶意占有的目的。”杜仕海发现，善意提醒效果比批评教育更好。该举措一出，“拿而不借”的情况得到了有效控制。
“人心是值得期待的。当我们把学生当君子的时候，他们就是君子，当我们把他们当小偷的时候，也许他们真的就成了小偷。”王贤明说，我们相信一个喜欢上了阅读的学生，他会变得更可教，更能自律，会有一个更健康的灵魂。我们也坚信“无上的信任具有不可比拟的造就人的力量”。
“无门图书馆是对学生的高度信任。这种信任对学生的成长，乃至整个一生都有不可估量的作用”。宁波大学园区图书馆馆长颜务林说，学生每次到无门图书馆享受不受人监视的自助服务，心灵都会受到洗涤。久而久之，习惯成自然。诚信就是这样培养起来的。有图书馆诚信，就会有考场诚信，就会有社会诚信，这不正是教育的目的吗？
而在图书馆的管理上，瞿嘉福却从不松懈。“图书馆可以无门，馆长的管理必须有门。”瞿嘉福说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”管理员的秘诀是以身作则，并关注极其微小的细节：6年来，管理员们坚持从一早开始，就摆正桌椅，保证书架绝不杂乱。工作的细致程度让同行都很诧异：图书流通量这么大，竟保持得这么整齐！