《慈母情深》教案设计
一、教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：语文
3、课时:1
4、学生课前准备：
(1)、初读课文，了解课文大意。
(2)、自学生字词，读准生字的读音，想想词意。
(3)、学生质疑。
二、教学课题
教学方面
学会文中三个生字。
有感情的朗读课文。
理解课文内容，感受母爱的深沉与宽广，感受母子之间的情感。
通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段的理解，体会母亲的善良与慈祥和我对母亲的感激，热爱与崇敬之情。
教育方面
激发学生理解母亲的辛苦与不易，从而感受母爱的伟大。
发展方面
培养学生的思维能力、理解能力、语言表达能力。
教学重、难点：
通过对母亲外貌、动作、语言描写的中心句、段的频析学会如何赏析，体会母亲的善良，慈祥和我对母亲的感激和热爱。
三、教材分析：
《慈母情深》是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，从这件日常生活小事中表现的深沉的母爱。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。
四、教学方法：
根据本文特点 ，设计注重以人为本，以读为本 。大胆放手，让学生自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验。升华情感，提高阅读能力。
五、教学过程：
(一)、导入
学生边听边看： 游子吟
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
师：同学们，这首诗是我国唐代诗人，孟郊描写母亲的，今天我们要学习的是我国当代作家梁晓声笔下的母亲(板书：慈母情深)
(二)、默读课文，整体感知
师：自读课文，思考这篇课文写了一件什么事情?淘&课件网 wWw.tAoKeJIan.com
、文中的母亲给我留下的印象
根据“提示”要求，自学课文
1、大屏幕出示：再读课文画出描写母亲外貌、语言、动作的句子，联系上下文，体会怎样表现母亲的深情。
学生勾画母亲深情的句子：理解我家境的贫寒;体会母亲挣钱的辛苦;感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。(分成四人小组交流)
大屏幕出示：
(1)、“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”(生齐读后再指名体会妈妈工作的辛苦，劳动环境极差。)
(2)、“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。我的母亲······”(指名朗读后抓住“直、转、疲惫”等词体会母亲工作的劳累，还看出母亲为“我”的到来感到惊讶;通过省略号还可以体会到“我”为母亲这样的劳动而感动，为自己冒然要钱而内疚。)